三年级海底的生物作文 第1篇
在森林里住着一位啄木鸟，他天天为大树们治病。啄木鸟从小河边飞过，看到小河边的一棵大树，愁眉苦脸的树上的叶子都掉下来了。啄木鸟急忙飞过去问大树：“爷爷你生病了吗？”大树爷爷回答：“我全身痛，我不知道怎么办？”啄木鸟亲切地说：“我可以来帮你来检查一下吗？”“可以。”大树连连点头说道。啄木鸟仔细地检查了，大树发现大树上有蛀虫，安慰大树说：“你身体里长蛀虫了，但是病情不是很严重。”大树说：“你快给我治病吧！”啄木鸟小心翼翼地把蛀虫一条一条地啄出来，然后吞进肚子里去。
过了一会儿，啄木鸟把大树上的蛀虫，吃完了，啄木鸟开心地说：“你的病已经治好了。”大树爷爷终于露出了笑容，亲切地说：“你真是森林的好医生呀！”啄木鸟回答：“这是我应该做的，我们森林里是一个大家庭，要互相帮助呢！”
三年级海底的生物作文 第2篇
星期六，爸爸带着我去海洋馆，我兴高采烈的。
海洋馆的外形是螺旋状的，里面有玻璃栈道，热带雨林奇观，鲨鱼馆……我们先去了热带雨林奇观。里面有亚马逊河流的淡水鱼们，***最凶猛的食人鱼。你们瞧！那条食人鱼看见了一条小鱼，就迅猛的游了过去。并且狼吞虎咽的把那条小鱼给吃了。
然后我们去了玻璃栈道。我看见了一只很老的百年海龟，用脚掌游了过去，真像一个小船用桨游了过去。我又看见了一条奇怪的鱼，怎样奇怪呢？他没有尾巴，嘴巴长在肚子上，眼睛也一样长在肚子上，真像一个巨大的鱼脑袋。我上网查了一下:它就分钟雨，因为它像一辆车一样，底下的鱼腮就像小汽车的通风口。
接着我们去了鲨鱼馆，有一条鲨鱼叫我们游了过来。他有一排又锋利又闪亮的牙齿，和一身灰色的大衣，真像一个在耍帅的人。
海洋馆转完了，进了海洋馆，我不仅知道许多鱼的知识，还知道了我不认识的鱼的名称，我依依不舍的离开了海洋馆。
三年级海底的生物作文 第3篇
今天 一大早，我就和爸爸开车，去鱼塘钓鱼。
到了鱼塘，我拿了杆，小心翼翼地把鱼钩放时水里，然后坐在一边等着鱼来上钩，这是我第一次钓鱼，好半天水里没有动静，回头看看爸爸，他一会一条小鱼，一会一条大鱼，不一会桶里就有了好 几条了。急死我了，我跑过去问爸爸，爸爸给我说，钓鱼要记得不要急，要*心静气，看好鱼漂，如果鱼漂轻轻地动了一下，就说明这下面有鱼，这时候不能动，要等到鱼漂突然一沉就要立刻提钩。我 就按爸爸说的开始做了，过了一会我看见鱼漂动了一下，心里不由得紧张起来，这时鱼漂一下子沉了，我便劲一提，好大一条鱼呀，我情不自禁地叫了起来，我把鱼从钓上取了下来，放进了桶里高兴的 跑去让爸爸看，爸爸也很高兴，看着桶里的鱼，我又高兴不起来了，因为我让它失去了**，我真不忍心，就把鱼又放回到池塘里了。这就是我第一次钩鱼的经历。
三年级海底的生物作文 第4篇
今天碧空如洗，万里无云，趁这好天气，我和爸爸去钓鱼喽！
这是我第一次钓鱼，我难免也有些兴奋。我和爸爸开车来到**边就开始钓鱼了！来到剑波我们要做的第一件是就是做鱼杆。我和爸爸把鱼杆的杆子拿了出来，又把线系在杆子上，最后把带鱼饵的钩子放到线上，鱼杆就做好啦！
开始钓鱼了！我把鱼钩扔进江里，等着鱼上钩。1分钟，10分钟，20分钟……1小时过去了，此时我对钓鱼的兴趣已烟消云散了。我开始**不了我的情绪，把鱼杆固定住，自己就跑去玩了。爸爸有些生气地对我说：“卫徕，快回来！，你可不能像《小猫钓鱼》里的小猫一样钓一会鱼又跑去玩了呀！”我点点头继续拿起鱼杆钓起了鱼。又是一分钟，10分钟，20分钟……突然，我的手一沉，我认定是有鱼上钩了，赶紧把鱼杆往回拉。啊！我刚把鱼钩从水里面拿了出来，就看到一只肥肥的甲鱼。
这次钓鱼的收获可真不少，我既懂得了做事不能三心二意，又钓到了一条肥肥的甲鱼！
三年级海底的生物作文 第5篇
暑假的一天，骄阳似火，我去小河边钓鱼。
小河清澈见底，碧水清波，远处有树，近处是柳树，像是一位长头发的少女，在梳着美丽的秀发。枝头上还有几只知了，在树上欢快地唱歌。
我拿起鱼竿使劲地向水中扔去，河里**小小的鱼四下逃散了，我在河边等了很久，还是没有钓到一条鱼，但是我并没有灰心，耐心地等待，不久我看见鱼竿动了，我喜出望外地把鱼拉上来。就这样，一条鱼儿上钩了。就这样，鱼筐渐渐满了。夕阳西下，我满头大汗，满载而归了。我也明白了做事不能三心二意，不然会一无所获，两手空空。
这真是个美好的暑假！
三年级海底的生物作文 第6篇
***，我和姐姐去奶奶家，奶奶家屋后有一条长长的河，河水清清，阳光洒在水面上就像给河面铺**一层金粉。每次看到叔叔们悠闲地坐在河岸上钓鱼，我们都十分羡慕，真想自己亲手钓一回啊！
可是我们什么都没有，这该怎么办呢？于是，我们向爸爸寻求帮助，爸爸给我们做了两根钓鱼竿，制作鱼竿的方法很简单，只需要鱼线、竹竿、鱼钩和浮标。鱼儿最喜欢吃蚯蚓，我们在松软的泥里捉了几只蚯蚓，然后把蚯蚓勾在鱼钩上，这样我们的钓鱼工具就都准备好了。
现在可以钓鱼了，我把钩子甩进水里，原本我以为要等很长时间，可万万没想到才过了几秒钟小鱼就上钩了，我轻轻一提鱼竿，一条跟小拇指一样长的小鱼就被我捉到了，我们将小鱼放进水桶里，一会儿的功夫我们就钓了三十几条鱼。
该回家了，可小鱼也有它们的家，它们应该回到河里**自在地嬉戏。于是，我们把小鱼放回了河里。下次去奶奶家我还来看你们哟！
三年级海底的生物作文 第7篇
在一处花丛里，住着一只勤劳的蜜蜂和一只漂亮的小蝴蝶。蜜蜂早早起床去采蜜，小蝴蝶在花丛里把自己打扮得漂漂亮亮的，出去到处向人炫耀自己有多漂亮。这天，蜜蜂正在一朵鲜花中采蜜，小蝴蝶飞过来，朝着蜜蜂笑了笑，说：“瞧瞧你，多丑啊，再看看我，多漂亮啊，丑蜜蜂，你每天都这么辛苦，我不用劳作，都会有虫送食物给我，我的魅力多大啊！”蜜蜂没说话，继续采蜜。小蝴蝶也没理会蜜蜂，又飞出去炫耀了。
小蝴蝶飞着。这时，一个小女孩走过来，见到引人注目的小蝴蝶，便想把它捉住。于是，小女孩便跑去捉小蝴蝶，小蝴蝶见状，赶紧飞啊飞，一边飞一边懊悔地喊：“我以后再也不炫耀了。”
三年级海底的生物作文 第8篇
一天，动物王国举行了一个让人惊讶的比赛！大象和**不知怎么的就吵起来了，都说自己最厉害。小鸟就说：“你们比比不就行了吗？”他们异口同声说：“好！”
大象笑嘻嘻地说：“比什么都行！我都会赢你！”***静地说：“那就比找吃的吧。”大象骄傲地想，就你？可别想赢了！猴子很热情地说：“我来帮你们布置场地，放置食物！”小狗则跑过来当裁判。
比赛开始了，小鸟、狐狸等动物们纷纷过来看热闹。**慢慢爬着，东闻闻，西闻闻。大象也伸出了他的长鼻子，东找找，西探探，两人都没有闻到东西。
两个人继续往森林深处走去，大象的鼻子**的，长长的，闻起东**真不方便，他想：我没闻到，**也肯定没闻到！
突然，**隐约闻到了一股香味！他伸出触角，走向有香味的那个地方。终于，**看见了前面的角落里藏着一块**的白糖。
裁判小狗说：“这场比赛**胜出！”大象心服口服，下次再也不敢骄傲，小瞧别人了！
三年级海底的生物作文 第9篇
今天我们一家人兴高采烈的去南通海底世界游玩。
一进门我看见脚下是一大片玻璃边，很小心的扶着墙粉妈妈进来对我说:“别怕，这玻璃可结实着呢，就算你在这玻璃上乱跑乱跳也不会坏。”我这才敢向下看。
进入到了里面啊，里面的鱼可真多呀，有温柔的小鱼，有绚丽多彩的狮子鱼，还有庞大的鲸鱼和凶猛的大鲨鱼，还有许多我不知道名字的鱼。
听说还有表演，于是我们一家急忙的去观看水中狼族食人鱼的表演，只见它们的身子又小又黑并不起眼，可他们的牙又白又高又锐利，不仅他们的外表让人心惊肉跳，表演更是让人害怕。
表演过后，我们去了海底隧道。
首先看到了一条银光闪闪的电鱼，接着又看到了一只千年海龟。
不一会儿，一条比爸爸还大的大鲨鱼，他似乎很贪吃。看见了，我们不是来给他送吃的，便伤心地离开了。
海底世界不仅仅给我快乐，还让我长了这是向下次还能来
三年级海底的生物作文 第10篇
我游览过太行山大峡谷，鸡冠洞，老君山，黄河三峡，海底世界，****，方特水上乐园，绿博园……海底世界给我留下的印象最深。
今天妈妈和我一起兴高采烈的去南通海底世界游玩。
刚进门我看见脚底下是一片大片的玻璃。便小心翼翼的扶着旁边的墙走。只见一只红黄相间的海星安详的躺在玻璃片下。旁边还卧着一只大红虾，一只海蟹举着大钳子一动不动的趴着。
进入馆内。哇，里面的`鱼可真多呀！有小巧的射手鱼，有阴险的鳄鱼，有绚丽多彩的狮子鱼。
过了一会儿，我们又进入神秘的海底隧道。
一条比妈妈还大的黑色鲨游了过来。他似乎很贪吃，见我们不是来送饭的，便扫兴的离开了。
海底世界不仅让我玩的开心，还让我长了知识。我又认识了特别多特别多的鱼。
我下次还要到海底世界玩。
三年级海底的生物作文 第11篇
“铃铃贝尔！”我被一个小闹钟从睡梦中拉了出来。
这个小闹钟是今年儿童节妈妈送的礼物。它全身都是蓝色的。它看得见肚子里有三个马拉松选手和一个裁判。它们是秒针、分针、时针和时针。二手真的是刀。他跑得很快，好像在说有什么东西在追它。分针是步枪。它似乎在悠闲地散步。秒针跑60圈才跑一次；时针是一枚导弹。它是最懒的一个。分针走了12次才跑了一次。还有计时手。它还在等着迎接时针。只要时针碰到他，闹钟就会“铃铃铃”。
这个小闹钟也帮我忙。以前上课总是迟到，经常被老师和家长批评。从这个小闹钟开始，我再也没有迟到过。现在我已经养成了早睡早起的好习惯。
我喜欢我的小闹钟。
三年级海底的生物作文 第12篇
海的世界真有趣!看那儿有两条可爱的小丑鱼，它们身披橙白黑相间的条纹，身子好似一朵橙色透明的花朵，它的尾巴摆来摆去好像在像我们打招呼呢!这会两条小丑鱼又在海藻里面玩捉迷藏，旁边的海藻像好几只数不清的毛毛虫，在水里慢慢蠕动着。
海底真是神奇呀!瞧，这海龟悠闲自在地游着，背着沉重的如月盘一样的贝壳，伸长脖子，抬起头来仰望天空，好像在观察猎物的到来。它还是潜水高手，这会儿调皮地潜到五颜六色，形态各异的珊瑚丛中。
不仅海底美丽，天空也美。海水碧蓝碧蓝的，不时会有几朵浪花，样子挺凶猛的，好像在说：“这是我的领区，谁也不能占用。”天上成群结队的海鸥，黑黑的翅膀，白白的身子。在天空中**自在地翱翔，有的往低处飞，有的往高处飞，好像在玩抓人。
西沙群岛的海底真是一个奇妙的世界，真让**开眼界!
三年级海底的生物作文 第13篇
【教学目标】
1,能抓住重点句理解一段话的意思,并体会这段话是怎样写具体的
2,有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的自然段.
【教学内容及重点,难点分析】
(一),教学内容分析:
(二),教学重点:
课文的第二部分(特别是3,4自然段),了解海底世界奇异的景色和 丰富的物产.
(三),教学难点:
第4自然段,找出重点句,并体会这段话是怎样写具体的
【教学对象分析】
对于三年级的学生来说,大部分学生对海洋中的鱼类都会有所了解,但由于年龄及知识面的关系,海底世界对于学生来说,基本是一个陌生的世界,特别是对海底动物发出的声音及海底的丰富矿产更是知之甚少.为此,要让学生切身感受到海底世界的神奇美丽,在教学时,可以借助多**课件的直观,形象性,创设情境,激发学生的学习兴趣,引导学生探究海底世界的景色奇异,物产丰富.
【教学策略】
1,充分借助计算机辅助教学的优势来辅助教学,通过计算机的多功能作用,把奇妙的海底世界的光,色,声再现,使学生乐学,爱学,进而突破教学重点,难点.
2,优化课堂结构,以学生提出问题,主动探究问题为主,使学生在探究问题中理解掌握_海底世界真是景色奇异,物产丰富的世界_.
3,设计多种形式的读,并配以音乐,使学生在教师创设的优美的意境中美文美读,感受海底世界的美.
【教学**设计】
1,海底录像
2,综合字理识字幻灯片
3,海底动物发出的各种声音录音
4,朗读配乐
教学过程
一,学生课前预习提纲
1,朗读课文,想一想你能用什么方法记住课文中的生字.
2,思考:海底是一个怎样的世界.
3,重点读一读第四自然段,完成下面思考题.
(1)完成下面表格
活动方法
例: 海参
伸缩爬行
(2),查一查资料,看看海底动物还有哪些活动方法
二,创设情境,引入课题.
1,启发学生说一说大海给自己的印象.
师:同学们见过大海吗 能说说大海给你们的印象吗
学生说
师:好,就让我们戴上潜水镜,穿上潜水员的衣服一起到海底世界去旅游吧!
2,师:到海底世界去旅游,你最想了解什么
学生说.
3,学生观看海底景色录象并说一说观看后的体会.
三,检查预习提纲一(课件:结合字理识字幻灯片)
老师:课前老师布置同学们预习了课文,下面我们一起来检查生字(出示课件)
学生看屏幕上的字,以不同的方式认读.(小组读,男生读,女生读,指名读,说说自己是怎么记住的)
设计意图:培养学生学会学习.
设计意图:培养学生学会把握文章的主要内容.
设计意图:培养学生对文本阅读的归纳整理能力,弄清句与句的紧密关系以及学会分析句子逻辑,争取能运用到写作中去.
设计意图:《语文课程标准》指出:要为解决问题去搜集信息和整理资料.
设计意图:唤起学生已有的生**验,激发学生的.学习欲望,把学生带入学习的情境中去.
多**运用意图:通过录像展示海底世界的奇异景色,使学生产生身临其境之感,既加深了对海底世界的了解,又激发了学生学习课文,积累语言的兴趣.学生置身于这样一个特定的环境中,对具体情景的体验,感悟更深,认知和情感发展更协调.
设计意图:创设情境,唤起学生的学习情感.
多**运用分析:多音字:_参_的记忆主要通过象形字来了解._峡谷_用会意字了解.这些生字的教学直观,形象,加深了学生的第一印象.
设计意图:通过观看幻灯片,学生口头造句,老师描述等多种方式,让学生自主的去感受,体验词语的魅力,培养学生逐步学会以语言文字为依托,分析语言现象,在字,词,句,篇的联系中揣摩语言文字的内涵,体会文章内在的思想感情.
四,课文学习,实施问题教学
1,教师配乐范读课文后检查预习提纲二.
2,研读课文(学生喜欢哪部分教师就相应先教学哪部分.)
一)学习景色奇异部分
(1),学习第二自然段.
a,**朗读课文第二自然段,把你喜欢的句子划出来多读几遍,想一想你能提出什么问题.
预设学生提出的问题:
海底是不是完全黑暗
深水鱼为什么会发光
这些深水鱼还会发出哪些光亮呢
c,师生合作探究解决问题.
(2),学习第三自然段.
①,同桌对读,想想同桌读的和你的理解一样吗
②,检查朗读,说一说为什么要这样读 (理解词语_窃窃私语_)
③,师生合作朗读这一自然段.
④,海底动物发出的声音是不是只有这几种呢 (课件出示声音,学生听)
⑤,你想象海底动物还会发出什么声音 你能用上_有的……有的……还有的……_说一句话吗
(课件演示)
二),学习物产丰富部分
1),**朗读第四自然段.
2),检查预习提纲3并结合课件演示.
3),你还知道其他动物的活动方法吗
4),教师小结.
5),学生自学五,六自然段.
学生说一说自己的学习收获.
五,学完课文后,你还有什么问题吗
六,简结转新
1,学完课文后,你想对大海说些什么
2,学生选择自己喜欢的自然段,配乐朗读.(音乐课件)
七,课后作业
1,搜集有关海洋的图片或实物,写一段说明文字.
2,读一读《海底漫步》.(音乐课件)
板书设计:
海底世界
波涛澎湃 宁静
景色奇异 黑暗 光点闪烁
动物窃窃私语
动物种类多
物产丰富 植物多
矿产丰富
教学流程图:
多**导入,激发学生兴趣——→结合声象效果,学习海底世界的景色奇异,物产丰富——→总结课文,配乐练习朗读和背诵喜欢的自然段
设计意图:遵循_学生是学习活动的主体_这一原则.在阅读教学中采用探究式学习方式,倡导学生学习过程的开放.突破传统的限制,立足于学生的全面发展,为学生创设探究的背景,激发学生探究的兴趣,积极培养学生的学习能力和创新精神.
设计意图:《语文课程标准指出:学生是学习和发展的主体,教师有意识地引导学生主动探究学习,有利于转变学生的学习方式.
设计意图:采用让学生与自己的同桌配合表演的方法,让学生体会词语的意思,再结合书中的句子指导学生在读中进一步感悟.
多**运用意图:学生对海底动物发出的窃窃私语声是一个难点,为此,课件设计的数十种声音能唤起学生的生**验,使学生的思维得以发散,为下一个环节用_有的……有的……还有的……_口头造句做准备.
设计意图:教学不应只拘泥于教材,要将教材适当拓展,延伸,以引导学生的想象力,思维力向更深的层面发展.
设计意图:给学生提供一个文本对话的*台,将课堂学习向课外延伸,进一步提升课文的内涵.
学生在优美的音乐的意境中美美地朗读自己喜欢的段落,进一步加深对课文的理解,激发学生探索大自然奥妙的兴趣,学生的感情在朗读中进一步升华.
培养学生搜集整理资料的能力,并通过阅读拓展,进一步加深学生对海底世界的认识.
三年级海底的生物作文 第14篇
在蓝天的映衬下，有一片童话般美丽的森林。
在这片美丽的.森林里，一条小溪“哗啦啦”欢快地唱着歌流淌而来，河水清澈见底，连河底的小石子都看得一清二楚，让人眼睛看着也特别舒服。
两条小鱼在清澈的小溪里玩耍。一条像秋天的枫叶似的小红鱼摇着尾巴，扇着胸鳍在前面拼命地游，一条银光闪闪的小鱼在使劲地追。它们一会儿藏到水草里，一会儿钻到石头下，一会儿又跃出水面，溅起一片水花，水花落在岸边的小草上。
岸边的小草在微风中舞蹈，花儿冲我们点头微笑，蚂蚱在草丛中追逐打闹。
蚂蚱有灰色的，也有草绿色的。它们个个儿都像武林高手一样，一会儿淹没在草丛中，一会儿又从草丛中跳出来，它们是在“追杀”“逃犯”吗？哈哈！当然不是，它们只不过是在玩耍。
这里真是一片美丽的森林啊！
三年级海底的生物作文 第15篇
今天早晨，天气晴朗，万里无云。我与老爸一起去湖边钓鱼。高兴的我急着说：“老爸咱们快走吧！”路上我看见马路两旁高大的梧桐树，树枝上的小鸟欢快的歌声，让我感到更加的兴奋。
终于到达了目的地，我与老爸把渔具准备工作做好，心想今天一定要满载而归哦！当我穿好了鱼爱吃的蚯蚓，慢慢的放下鱼饵，耐心的等着鱼上钩时，这时浮标正合我意一动一动的，我心想大鱼来了，大鱼来了！激动的用力一甩，没想到拉上来的是只破草鞋。嗨！真没劲。失望的我沮丧的表情写满脸上，老爸在一旁安慰鼓励“坚持就是胜利，不要因为一点挫折而放弃”。再次换上鱼饵，充满信心的`我静静的观察浮标，动了，一下两下，当鱼吐钩时我用力一晃，一条八斤重的大肥鱼猛的一窜，差点把我拉下水去，老爸赶忙放下手中的渔竿过来帮忙，协助我稳竿溜鱼，操起活蹦乱跳的大肥鱼时我们都非常开心的笑了。
通过这件事情，我知道了不要因为一点挫折而放弃的宝贵精神力量。
三年级海底的生物作文 第16篇
昨天，太阳公公对着我们笑，我和妈妈爸爸还有爸爸的好朋友一起开车去沣峪口附近的垂钓园钓鱼。那里的空气很好，绿树成荫，那里还有鹅，野兔，公鸡，狗，母鸡，我还喂了野兔！好多的人都在湖边钓鱼，很热闹。我和叔叔一人一个鱼竿，准备要给大家钓几条**的鱼吃。我安静的坐在湖边的椅子上，可是叔叔却没耐心总是在动。
我们钓了好久，可是一条鱼都没有钓上来。看到别人钓的大鱼，我们真的好羡慕啊！我们真想钓上鱼来，但是我们的水*不够，下次我要向爷爷学习怎样钓鱼，希望我能钓上来一条**的鱼。***就要结束了，我的假期也就要结束了，明天我就要上学了，虽然我的假期没有去旅游，但是我仍然过的很快乐！
——枫树三年级作文
三年级海底的生物作文 第17篇
暑假里的一天，烈日当空，我去公园里的小河边钓鱼。
小河清澈见底，几条小鱼顶着水游过来，漾起了一道道波纹，岸边绿草丛生，一阵风吹来，柳树轻拂，像一位秀美典雅的小姑娘在梳理头发。
我把鱼饵装在鱼竿上，然后我把鱼竿上的线甩进池塘里，小鱼儿都被吓跑了，我静静地坐在草地上钓鱼。我看见一条小鱼游过来，可是它又游走了，它真是一条聪明的小鱼。一会儿，一只蝴蝶飞了过来，我放下鱼竿，跑去捉蝴蝶了，可是没有捉到，我累得满头大汗，想起我应该回去钓鱼了。这次我耐心地等待，任何风吹草动都影响不了我，终于看见一条大鱼它游了过来，大鱼上钩了，我用了吃奶的力气，终于把它拉上来了，我喜出望外。
夕阳西下，我高高兴兴地回家了，爸爸说我真厉害。我知道了，做事情要一心一意，不能三心二意，否则竹篮打水一场空。
三年级海底的生物作文 第18篇
有一天，森林里举办了一场运动会，小牛、老虎、猴子、小兔等其它动物都来参加了运动会。
第一场的马拉松比赛，有小牛、小鹿、小兔参加比赛。刚开始小兔、小鹿跑得飞快，小牛被远远地甩在后面，小牛没有泄气，继续奋力地跑着，最后小牛赶**小兔、小鹿，获得了冠军。
第二场是短跑比赛，有老虎、小马、小猪参加比赛，小鸟是裁判员。小鸟一吹哨子，它们便飞快地跑了起来，老虎遥遥领先，小马和小猪跑得不相上下，不一会儿老虎跑到了终点，小马和小猪才跑了一半。
第三场是障碍赛，有猴子、小松鼠、青蛙参加比赛。首先它们要穿过一片树林，接着要跳过一个水坑，最后爬上果树，谁第一个将苹果摘下来谁就是冠军，最终猴子赢得了冠军。
比赛结束了，熊猫液也给小牛、老虎、猴子颁发了奖牌，它们摸着自己的奖牌，心里美滋滋的。
三年级海底的生物作文 第19篇
教学目标：
(1)读懂每个句子的意思，抓住重点词语，了解句与句之间的联系。
(2)品味“奇异、窃窃私语”等词语，评价赏析本课写作手法。
德育目标：
培养学生热爱大自然的情感，激发学生努力学习，为探索大自然的奥秘做好准备。
教学重点：
(1)抓住关键词语和句子品味课内容。
(2)抓住句与句之间的联系去分析课文理解课文内容。
教学难点：
有关海底的光亮，声音描写的生动句子，学生理解有一定的难度，这主要是由于学生对大海这种环境的陌生所导致的。
教学过程：
一、导入：同学们,这节课我们继续学习第九课《海底世界》。（板书课题）上节课我们初步了解了课文内容，并让同学们回家细读课文，对课文内容有不懂的地方用喜欢的符号记下来，下面老师检查一下。
1、谁能把课文读一遍？
2、对课文内容你有没有不懂的地方，你还想知道什么呢？（板书：1海面……海底宁静？2黑暗——有光亮？3、宁静——有声音？4、奇异？丰富？）
师：同学们这些问题提得都很好，说明你们在家也认真读书了。下面我们就带着这些问题继续学习课文，通过深入的读和思考来解决这些问题。
二、讲读第一段：首先找同学读1、2段，其他同学边听边针对我们提出的问题仔细体会。把你体会到的在小组内交流一下。
1、师：汇报小组学习情况。
生：我知道海面上波涛澎湃的时候，海底为什么依然很宁静，因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深。
师：（板书：宁静）谁能用因为------所以的句式说一句话。
出示幻灯片：海面上波涛澎湃时，海底依然很宁静。
师：能不能把带点的词语换成另外一个词语，但不改变句子的意思。
生：（依旧、仍然、照旧）师：用换的词把句子说完整。
2、师：继续汇报，（你还知道什么？）
生：我还知道阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。（板：黑暗）
生：我还知道在这一片黑暗的深海里，有许多光亮闪烁的星座，那是有发光器官的深水鱼在游动。（板书：有光点）
师：（看光碟）同学们看，这就是有发光器官的深水鱼发出的光点，这些小小的光点为什么在那广阔的海底能看得这么清楚？
师：刚才同学们通过读书，小组交流解决了这两个问题。（手势）你们可真了不起，不懂的地方通过读弄清楚了，谁愿意把你体会到的读给同学们听？
三、学习第二段：好，现在请同学们**读第三自然段，然后汇报你读懂哪个问题。
生：我知道海底为什么有声音，是海底的动物在窃窃私语。（板书：有声音）
师：什么是窃窃私语？（人们在偷偷地说话，这里指动物发出的各种声音。）
师：现在老师找一名同学表演“窃窃私语”。老师说什么你们听到了吗？为什么听不到？这就是窃窃私语。
三年级海底的生物作文 第20篇
朋友们，你们知道未来的电影是什么样子的吗不知道吧，不要着急，听我慢慢跟你介绍吧!
那天，我和爸爸、妈妈一起到电影院观看童话影片——《海底世界》。铃声一响，整个影视厅一团漆黑，简直伸手不见五指，接着，四周屏幕上出现了各种各样、形形**的小鱼。我仿佛觉得自己已置身于奇妙的海底世界，一群群鱼儿在我头顶上**自在的游来游去;珊瑚群有的洁白无暇，似雪如玉，有的五颜六色，美丽无比;一只只像怪手似的大龙虾在水底悠闲地爬来爬去;像彩虹果冻色的水母在海水里快乐地窜上窜下。突然，一条体型巨大、行动敏捷的大鲨鱼向我游来，好像要把我一口吞下去似的，当时，我真的害怕极了，一下子扑到了妈**怀里。
后来，电影看完了，我才缓过神来，我只是在看电影。未来的电影看起来可真实了，如果有机会的话，你们也去体验一下吧!
三年级海底的生物作文 第21篇
今天是星期二，上午第三节是语文课。上课铃响了，张老师拿着一个***盒子走进教室，那是一个非常漂亮的盒子。老师干吗拿个盒子来上课呢?同学们都十分好奇，张老师说：“这是第一次上作文课”。
张老师有点神秘的问：“这个盒子里装着独一无二的宝贝，大家猜猜是什么?”同学们议论纷纷，有的说是毛笔，有的说是钻石，还有的说是神笔……但老师笑着摇摇头，我们更好奇了。
老师让我们一个个上去看，第一个上去的是黄运立，他满心期待地走上讲台，望盒子里一看，就哈哈大笑起来。我想是什么让他笑起来的呢?我心里痒痒的，好想快点看啊!终于轮到我了，我飞快地跑上去，哈哈!原来盒子里是一面镜子，我们都大笑起来。
张老师为什么说镜子是宝贝呢?后来，张老师问我们镜子里能看到什么?我一想，对啊!自己就是独一无二的呀!
作文课可真好玩啊!
三年级海底的生物作文 第22篇
星期天，国王狮子去了老虎新开的森林超市。他一走进去所有的小动物都向他敬了个礼，他心里非常得意。就在这时，老虎赶紧走过来想好好地招待他，可知谁知狮子不仅没有理会他，还恶狠狠地让他走开。
狮子一看见好东西就直接打开吃，不好吃就直接扔到一边，老虎看见了，又生气又心疼，可狮子才不理他呢！
最后狮子走了，超市里乱得让人们都睁不开眼，他又难过又生气，他知道所有人都非常怨恨狮子国王，可就是没有办法赶走狮子，所以他想利用这一次把狮子赶走。晚上他召集了大家，想出了一个好办法：让狮子以为这里有鬼！吓走他。他说干就干，当狮子晚上走进房间时看见阳台上有个死人！那人向他慢慢地走了过来！国王吓得落荒而逃，再也没回来过。
从此大家又过**快乐的生活。
三年级海底的生物作文 第23篇
我去过繁华的上海，去过好玩的西安，去过有趣的海南，给我印象最深刻的是鱼类及多的海洋馆。
一进入海洋馆，首先映入眼帘的是拱形长廊，这里就好像龙王的水晶宫，色彩斑斓的小鱼在水中快活地游来游去，不仅如此，它们还会穿衣服呢！它们有的穿了一件红白相间的衣服，有的穿了件五颜六色的衣服，有的竟然给自己找了一个黑眼镜戴上！五彩仙衣，真是美极了！它们不仅五颜六色，还活泼爱动，你看！它们有的三五成群的做游戏，有的成群结队的在一起开大会，还有的形影不离，亲密无间，可爱极了！最让我喜欢的一条鱼是**鱼，虽然长相可怕，但是喜欢让人碰，非常讨人喜欢。
走到尽头，我们看见了一个海洋剧场，那里的海豚身怀绝技，你看！有时它们能在水里行走，有时还能玩球。我不仅喜欢它们，还学到了很多知识！
三年级海底的生物作文 第24篇
放暑假了，我和爸爸妈妈来到了美丽的连云港。
海底世界我来了，一进入口，映入眼帘的是一条“时光遂道”，这里面的灯光很暗，每个展览的玻璃缸都发出蓝幽幽的光，仿佛真的进入了海底，身边有一群群游来游去的鱼。最让人感到刺激的是“鲨鱼家族”，那里有很多**小小的鲨鱼，大的鲨鱼比我张开双臂还要长呢，它们的眼睛却很小，大约有三厘米长，一厘米宽。当它张开血盆大口游来时，我会被吓得浑身哆嗦，妈呀，我看到鲨鱼竟然还有三层尖的像刀似的牙齿，真让人不寒而栗。
我最喜欢的就是水母了，那些水母看上去都是透明的，顶上还有一朵花似的图案，它在水中游来游去，一缩一张很漂亮，缩的时候像一朵朵小蘑菇，张的时候像一把撑开的透明的伞，它们像神仙似的轻飘飘的，在变色的彩灯的照射下，显得五颜六色的，美极了。
三年级海底的生物作文 第25篇
在暑假里，妈妈带我去了海底世界游玩。
刚进去，映入眼帘的就是许多的海底动物，有海龟，鲨鱼，飞鱼。其中我比较喜欢的是黄金战船、凯氏丽鱼和白化金刀。黄金战船最漂亮的就是它的鱼鳍了，它的鱼鳍飘逸俊俏，非常好看。白话金刀的身子就像一把刀，它的身体是白色的，它的鱼鳍有一小点是金色的，非常漂亮，怪不得叫作白化金刀呢。凯氏丽鱼的背部总是有一块黑斑，那块儿黑斑。非常好看。
大家都知道四方兽吧！“上朱雀，下玄武，左青龙，右白虎，中间是黄龙。”可是海底就不一样了，在海底是：上飞凤，下猪鼻，左红龙，又**，中海洋。飞凤**朱雀，猪鼻龟**玄武，红龙**青龙，****白虎。海底世界真有趣呀！
海底世界真美啊，这是一个多么奇妙的海底世界！
三年级海底的生物作文 第26篇
一天，扇贝公主独自去海底寻找海豚王子，并想嫁给他。
扇贝公主走近海豚宫时，被一个嫉妒自己美貌的女巫抓住。这时，海豚宫的一个士兵看到了，就去救他，但是士兵打不过女巫，她打得很惨，于是他去找国王。士兵说：“我刚刚看到一个女巫**了公主，朝食人鱼区的方向走去。我打不过他，只好来找你帮忙。”国王听后，挥手让士兵们**。然后他命令王子说：“我这里有一把剑，所以你应该尽快为我救出公主。”王子说：“是的，国王！”然后他坐下了
上自己的飞毯，以闪电般的速度飞向食人鱼区。到了食人鱼区与巫婆展开了激烈的搏斗，巫婆不抵王子几个回合，就被王子刺死在宝剑下。然后，王子在食人鱼快吃到公主的前一秒先救出了公主，他们一起回到了王宫。
最后，海豚王子和扇贝公主终于举行了盛大的婚礼。
三年级海底的生物作文 第27篇
星期天，我在前面的路边看到一排杨树
绿叶，微风吹过树叶，散发出淡淡的香味。我还用手摸了一棵喜欢的杨树。这种杨树的树干摸起来非常粗糙，树皮的颜色和熊大熊二的皮毛一样。树干很粗，像根大柱子，树枝像根长绳子。
在杨树上，经常有几只鸟在跳来跳去，叽叽喳喳，好像在唱歌。机智勇敢的小虫子，不怕危险，爬上高大的杨树寻找食物。当它们爬上树枝时，它们开始大口大口地吃树叶。
白杨穿着棕色的连衣裙，头上戴着一顶绿色的帽子，像一艘大树船。
白杨不怕汽车尾气和灰尘。杨树也保护我们免受风雨，就像爸爸妈妈保护我们免受风雨一样。
所以，我爱白杨！
三年级海底的生物作文 第28篇
从前，在大森林里，住着一只傲慢而美丽的小白兔，它总是到处炫耀自己的美丽。
小白兔刚上小学的时候，班里的同学羡慕小白兔的漂亮，却不知道她的嚣张。聪明的小猴子对其他小动物说：“虽然小白兔很漂亮，但你不能以貌取人！”后来大家发现小白兔真的开始到处炫耀它的美丽了。她对狗说：“看，你的皮肤是棕色的，多丑啊！我皮肤白，多好看！”她又对小猴子说：“你看，我的身材那么匀称，你的身体那么瘦，你还有一条极难看的长尾巴！”说完，她骄傲地离开了。她又对小猫说：“你看，我的耳朵好长好漂亮。你耳朵尖，好丑！”说完，还晃了晃自己的长耳朵。
从此，小动物们越来越不理她了。终于有一天，再也没有人陪她玩了。小白兔哭了。她问妈妈：“怎么没人陪我玩？”妈妈说：“因为你太自大了！”小白兔意识到了自己的错误。她立即向所有的小动物道歉，他们都原谅了她。后来她不再嚣张了，和朋友一起玩。
三年级海底的生物作文 第29篇
不好好学习的小猴
从前，有片大森林，里面有一所学校，有一个学生叫张小猴，他在学校学习是倒数第一，谁都知道他。
他每次上课，翘着二郎腿，扣着鼻屎，拿起笔就在树上乱画，还晃来晃去，好几次都把椅子晃坏了，有时趁老师不注意就在底下玩游戏机，已经被老师点名好多次了，数都数不清。
张小猴一回家，第一件事就是玩游戏机，躺在床上，在家里写作业时，就会说：“妈妈，我饿了，妈妈我要喝水……”在这个时候张小猴就会偷偷拿出游戏机，在底下玩，妈妈来了的时候，他又把游戏机放回口袋。然后，又睡觉了，可是，张小猴的作业还没写完。就这样，一天天过去了，期末考试来临，它想：期末考试我怕什么不就几道题吗！然后，期末考试卷发到了它的手上，他一看全都不会。时间一到准时收卷，张小猴只能交白卷。
成绩出来了，所有人都很希望自己能考高分。白兔100、松树99、老虎100……张小猴0分。张小猴想以后要好好学习。
——小学三年级作文
小学三年级作文
三年级海底的生物作文 第30篇
教学目的要求：
1.学会本课16个生字和由这些生字组成的词语。会读写课后第4题中的词语，并会用“普通”“物产丰富”造句。
2.会读课后第3题中的句子，并能把带点的词语换成同义词或近义词，使句意不变。
3.能分析课文第3自然段，弄清句意和句与句的联系。
4.能理解课文内容，正确回答课后问题。
5.通过学习，使学生知道海底是个景色奇异、物产丰富的世界，从而激发学生热爱自然科学，探索海洋秘密的'兴趣。
6.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
7.初步认识“先总述——后分述——再概括”的构段方法。
教学重点难点：
1.“海底景色奇异”和“海底物产丰富”的有关段落（重点）。
2.课后第2题（难点）。
教学用具：
1.有关海底世界的录像片或幻灯片或图片。
2.用小黑板或大张纸出示本课教学目的要求（教学目标）。
教学过程：
第三课时
一、带着问题，讲读课文第4段。
1.**题：
(1)课文最后一句话什么意思？（再概括的说，海底世界的确景色奇异，物产丰富。）
(2)简要说说海底景色奇异表现在哪些地方，物产丰富又表现在哪些地方？（启发学生从宁静、黑暗、声音、动物、植物、矿物6个方面进行回答。）
二、回到整体，认识课文主要内容。
1.本课主要讲的是什么？（介绍海底世界的奇异景色和丰富的物产。）
2.学了本课，你有什么想法？（启发学生热爱自然科学，长大了去探索海洋的奥秘。）
三、回顾全文，分析课文结构。
点明课文“总——分——总”的写法，结构方式是先总述（第1段），后分述（第2、3段），再概括（第4段）。
四、看课后题，进行句子训练。
1.看课后第三题，进行换词训练，要求句意不变（可换“仍然”“仍旧”“照旧”“是不是”等）。
2.看课后第四题，读写词语，练习用“普通”“物产丰富”造句。
五、指导朗读，背诵第3自然段。
——三年级《海底两万里》读书心得3篇
三年级海底的生物作文 第31篇
高高的个子，圆圆的脸，鼻子下还长着一张好吃的嘴．这就是我－－李思源。
虽然我以经十岁了，但还得让妈妈操心，袜子和鞋子常穿反。写作业时书本总是东一本西一本的，到处都是。我的房间里到处都写作业扔的费纸。但是，这些毛病我必须会改掉的！
当然，我也是有优点的．比如说我特爱看书，连在学校下课的时候我都趴在课桌上看书，一有机会我就让妈妈给我买书，《新世纪少儿百科》、《十万个为什么》、《一千零一夜》、《昆虫记》，这些书我都看过。但是，不知为什么，就是我的日记总写不好。
记得有一次，我看书入了迷，连妈妈叫我吃饭我都没听见。同学们一见我就说：“哇！书呆子来了”不要那么大惊小怪的，这个外号但是老师给我的哦！
三年级海底的生物作文 第32篇
我从21世纪来到了22世纪，哇，那里的人用的交通工具都是——马！
这儿的马只有两种颜色，一种是白色的，另一种是五彩缤纷的。颜色不同功能自然也不同。白色马的功能能够在天上飞，所以又叫飞马。第二种马能够听得懂人的说话，和人们能一块玩耍。
忽然，一位老人牵着一匹白色的马朝我走来，说：“小朋友，欢迎你来到马的国家。”“什么马的国家？”我问。老人说：“是的，就是马的国家。我给你牵来了一只飞马，你能够给它起一个名字，它就是你的了。”说完老人说骑着另一匹马走了。
我给它起了个名字叫——妮妮，就骑着妮妮飞**天空。往下一看，啊！太美了。到处都是绿树，红花，小朋友们正快乐地和彩色小马在一齐做游戏，看着他们那愉快的样貌，我真的好羡慕，我想……“快醒醒，快醒醒琳琳，上学就要迟到了。”啊！原先是场梦，如果要是真的那该有多好！我相信，科技越来越发达的，将来必须能培育出会飞的马。
三年级海底的生物作文 第33篇
美丽的海底世界有各种各样的鱼类和五彩斑斓的珊瑚。
宁静的海底世界里，老虎斑、马加鱼、红利鱼等鱼儿**自在地在海水中游来游去，它们时而互相追逐，时而窃窃私语，时而嬉戏玩耍，可爱极了。
海底世界不仅有鱼，还有许多形状奇特的珊瑚。有的像树枝站在礁石上，有的像一团菜花贴在礁石上，有的像一个超大的蘑菇，还有的连成一大片铺在海底。千姿百态的珊瑚五颜六色，有红色、白色、蓝色、还有金色和黑色。在蓝色的海水里，成群结队的鱼儿在多彩的珊瑚丛中游来游去，多么有趣的一幅图画呀!
珊瑚虽然很美，但她可是食肉动物哦。海水中微小的浮游动物是它的美食。当它的触手碰触到食物时，会以迅雷不及掩耳之势迅速将食物送入张开的口里。
海底真是个美丽的世界啊!
三年级海底的生物作文 第34篇
今天，爸爸、妈妈带我去看西安的世园会，世园会的吉祥物叫长安花，也叫石榴宝宝。
刚进大门，爸爸给我买了一个粉***长安花，因为爸爸知道我喜欢粉色的。
到了入口，我们先进的创意馆，创意馆的队排的像一条龙，排队的帐篷里有许多喷雾的东西，还有冰块和风扇，这些都是给游客降温的。
进了创意馆，我们看到了机械衣，那个衣服不管谁穿**，都会力气变的很大。还有电子蒲公英，只要轻轻一吹屏幕上就会显示蒲公英飞舞的样子。
接着我们还进了科技馆，看了火箭发射和土星、火星的模型。
三年级海底的生物作文 第35篇
世界上有一朵比玫瑰花还漂亮的玫瑰花，那一朵玫瑰花只有在黄昏的时候才会有，其他时间都没有，那朵花在一条长满刺的小河边，那些刺永远也不松开，只有给它食物才行，传说它们喜欢吃花朵，要吃开了的菊花。
有一位小伙子来到这里，他没听传言，他就拿了一把刀，直接冲过去，可是他一碰到刺就被毒死了，好多人都是这样。又过了几年，又有一位小伙子来了，他穿的衣服像乞讨的人一样，他身上带着刚采完的野花和买的肉包子。他是一个聪明的人，他想到了野花就像菊花一样是花，传说里没有说它不吃别的花，它应该会吃野花的。于是，他走到小河边丢了好多枝野花，它们吃了一口就像回到了小时候一样，它们争先恐后地抢起野花，小伙子飞快地跑了进去，他看到了美丽的玫瑰花，他又不想采，他决定住在这里。
做人要勇敢，要会思考，这样就会得到好的结果。
三年级海底的生物作文 第36篇
接下来我们进入了海底隧道，海底隧道里有鲨鱼，魔鬼鱼，海龟等多种多样的`海底精灵在我们身边游来游去，接着走下去我们见到了水母，它的体积特别的小，看上去就像一朵朵盛开的小花，还是一朵朵会变颜色的小花，一会儿蓝一会儿紫一会儿黄的可爱极了。隧道里的游人越来越多了，此时感觉有点喘不过气来，我们加快了前进的脚步。
出了隧道我们来到了小企鹅的家，看到了一只只可爱的小企鹅。最后我们到了精灵树洞，精灵树洞里有小乌龟，小壁虎，小鱼，大鳄鱼等多种精灵。参观到此海洋馆的小精灵们几乎都看完了，我们也该回家了。
今天我真的是太开心了，在游玩的过程中还认识了很多的海洋精灵。
三年级海底的生物作文 第37篇
一个晴朗的夜晚，有一条蛇已经饿了一天了，它总想找点东西吃。突然，它看见一只小鸟被一阵风“呼”地一下吹了下来，蛇赶紧爬过去，得意的对小鸟说“嘿嘿，这下，你可成我的美食了！”
这时，一只饿了的老鹰看到这条蛇，说：“你要吃这只小鸟，先让我吃了你吧！”蛇没有理会它，而是吐着信子一步步逼近小鸟，小鸟急得“叽叽喳喳”直叫唤。眼看蛇快要咬住小鸟时，鸟爸爸和鸟妈妈也飞来了，它们“叽叽喳喳”地招呼姐妹们，和老鹰一起，三下五除二就把蛇撕成了好几块，然后每人叼走一块飞走了。
鸟妈妈和鸟爸爸感激地对老鹰说：“谢谢你。”老鹰说：“不用客气，我也美餐了一顿。”
三年级海底的生物作文 第38篇
重庆人都知道兴澳海底世界。一提起海底世界，没有一个人不啧啧称赞。
我去过深圳的海洋生物馆，去过上海的水族馆，却第一次来重庆的海底世界。海底世界的面积真大啊，大得让你分不清东西南北；海底世界真净啊，几乎看不到一点灰尘；海底世界的节目真好看啊，“美人鱼“笑呵呵的向你招手，企鹅一摇一摇的来你身边；潜水员抱着大白鲨一起跳起了“交际舞”博得人们的一阵阵掌声，一阵阵喝彩。
我看见过美丽的金鱼，养过大眼睛的大眼鱼，却从没见过海底世界里面的鱼。海底世界的鱼真多啊，多得让你眼花聊乱：有美丽的三点白、也有可爱的小丑鱼、还有珍贵的娃娃鱼…….海底世界的鱼真淘气啊，看那两只三点白正在珊瑚中捉迷藏呢！
海底世界一年四季都充满着魅力，都吸引着成千上万的游客，让人们做了一次海底新村的美梦。
三年级海底的生物作文 第39篇
在河岸边柳树像一位阿娜多姿，亭亭玉立的少女在翩翩起舞。柳树是另一位春天的使者。
柳树的树干和碗口一样大小。树皮是灰褐色的，有着许多的裂纹，摸起来十分粗糙而且凹凸不*像老爷爷额头上的皱纹，又像农民那劳动的双手。柳条细长细长的，一直往下垂，很柔韧，像少女的辫子随风摇曳。就在这时，柳树姑娘赶急把风当成梳子，梳理自己柔顺的长发。
春天来了，柳树姑娘抽枝发芽，嫩芽星星点点，像成群结队的绿精灵。成熟的叶子，形状细长，表面是深绿色，光滑得好像抹**一层蜡，背面呈淡绿色。如果你仔细观察会发现有许多细小的茸毛。叶面有许多有规则的叶脉。叶片后面柳絮宝宝非常害羞，摸起来毛茸茸的，像棉花，它就是柳树的种子。风一吹，柳絮就带着种子飞舞在空中好像下起了鹅毛大雪。
柳树不仅漂亮而且浑身是宝，枝干是中医传统接骨妙药。柳絮可做枕芯，可安神催眠。柳树还可以护堤固坝，美化生活环境。
柳树是我们人类的好朋友！
三年级海底的生物作文 第40篇
那绵绵细雨是春姑娘的足迹，远远望去，宛如一块儿银灰色的帷幕；春雨如烟如雾，朦朦胧胧的，好似一块巨大的珠帘在空中漂浮着；细雨如牛毛，滋润着大地，滋润着万物；春雨则又像一枚枚精巧细致的绣花针，哗哗落下，打击着坏人，洗刷着人间的一切**。
那绵绵春雨悠然飘落到那争奇斗艳、小巧玲珑、娇美可爱的蔷薇花上。仿佛一滴滴晶莹的露珠滋润着她们。一阵柔柔微风**，使她们昂然飘摇于末春的缕缕微风中，显得那样逍遥自在。
绵绵春雨流露到连绵起伏的山峦上与肥沃的农田里，滋润着金灿灿的油花与默默无闻的野花、野草。它们立刻绽开妩媚而又羞涩的笑容，“沙沙”的笑声在湿润的空气中荡漾。在**凉风中，油菜花一摇一摆的、摇荡出金色微波；野花、野草摇头摆尾，扭动着身姿，好奇又兴奋地欣赏着被雨露滋润过的大地的艳丽丰姿。
蒙蒙春雨使大地从内心到仪表都焕然一新，如脱胎换骨一般。真是春雨贵如油哪！
三年级海底的生物作文 第41篇
爸爸妈妈告诉我，有三个字有着一股神奇的力量，它就像一阵春风能吹散脸上浓密的乌云，又像一场春雨能熄灭心中的怒火。这三个字就是——“对不起”。
记得有一次，由于我在学校乐器比赛中获得了银奖，心里美滋滋的。放学到了外婆家，我就像一只欢快的小兔子得意忘形地舞蹈起来。忽然，“啪”的一声，我把表弟的一本书掉在了地上。这下糟了，美丽的封面被撕破了，这怎么办呢？这可是他的新书呀！
只见表弟瞪着**的'眼睛，脸涨得通红，拳头握得紧紧的，吓得我全身发抖。他一边流着眼泪，一边大声地问：“你为什么弄坏我的书，你难道不知道这是我刚买来的新书吗？”
“对不起，我不是故意的，”我红着脸低声说，“下次我一定会注意的。”
当弟弟听到“对不起”，握紧的拳头松开了，说：“算了吧，不就是一本书吗，没关系，撕破了可以补，下次注意就行了。”说完，我和弟弟一起拿来透明胶，把撕破的书补好了。
“对不起”真神奇，让我避免了一场“灾难”，真像爸爸妈妈说的那样，它像一阵春风吹散了表弟脸上浓密的乌云，像明明朗朗的天空，又像一场春雨熄灭了表弟心中的怒火。
——钓鱼三年级作文
钓鱼三年级作文
三年级海底的生物作文 第42篇
星期六的一天中午，太阳火辣辣地照着大地，知了在树上叫个不停，好像在说：“好热啊，好热啊！”小命觉得很闷，就带上鱼具来到小河边。只见河面波光粼粼，鱼儿在水里**自在地游来游去。
小明来到树阴下，把鱼饵装在鱼钩上，然后把鱼钩甩到水里，就坐在草地上一心一意地等待鱼儿的到来。他两眼盯着水面，双手握着鱼竿，开始河面静悄悄的，不一会儿浮子一上一下地晃动，小明高兴极了，心想：“一定有鱼上钩。”他迅速把鱼竿往上一提，呀，太早了，鱼跑了。小明不灰心，重新装上鱼饵继续钓。终于浮子又动了，这次小明不着急，等浮子都沉了下去，他迅速把鱼竿往上一提，“哇，好大一条鱼啊！”小明高兴地叫起来。他把那条活蹦乱跳的鱼取下来，放进鱼篓里，然后高高兴兴地回家了。他一边走，还一边哼着歌呢！心想：“今天收获真不少呀！”
这一天真高兴啊！
三年级海底的生物作文 第43篇
早上吃过饭，我就绞尽脑汁想该做什么小报，我想呀想呀，有了一个好主意，还不如选树叶呢。于是我下楼采树叶，园子里一阵阵微风刮来，各种各样的树叶一片片从树上掉下来，有掉下来的枫叶，组成一条条***小路，还有许多颜色的小路，如黄色的小路……我在每一个小路上都捡了几片树叶，这时我也正好有了灵感，你看，有一种树叶很像燕尾鱼，有的像带鱼，还可以拿一片圆叶和几小片树叶做成乌龟……贴好之后我给它们画上眼睛就更加形象了，做好了，妈妈问：“睿睿，你不准备给画取个名字？”妈妈不说我也知道，可却取个什么名字好呢？我想：“既然有这么多的海洋生物，说叫”海底世界“好了。”妈妈说这个名字不错，包涵了整个图的意思。
在这次小制作中，我又动手又动脑，还尝到了乐趣，真想不到制作图中有很多快乐的事情。
——小学三年级语文《海底世界》教材教案 三年级下册语文《海底世界》教案菁选
小学三年级语文《海底世界》教材教案 三年级下册语文《海底世界》教案
三年级海底的生物作文 第44篇
有一只可爱的小刺猬，要去找朋友们出去玩，一阵风吹过，有一片叶子刚好掉在了刺猬的背上。
一只蝴蝶飞过来，蝴蝶称赞道刺猬的草披风很好看，小刺猬的心里甜滋滋的！
突然一阵风吹过把小刺猬身上的叶子吹走了，小刺猬心里难过极了。
他又找到了呢棵大树，小刺猬说你们长得真漂亮，可以做我的披风吗？叶子说我们是一家人不可以分开的，小刺猬伤心极了！
小刺猬又去问小草，小刺猬说小**真漂亮可以做我的披风吗？小草毫不犹豫的答应了，小刺猬把他们编成了一漂亮的草披风，第二天小刺猬的草披风变黄了！小刺猬从远处一望小草身上挂满了露珠，原来是没浇水没土壤叶子菜会变黄的，小刺猬把已经黄了的草披风挂在了墙上，小刺猬摸着已经黄了的草披风自言自语道我以后再也不把小草了。
这个故事告诉我们一定要爱护花草，人人有责，让森林走进城市，城市走进森林。
三年级海底的生物作文 第45篇
我爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的硕果累累，爱它的五彩缤纷。秋天令我陶醉。
秋天然而个收获的季节。果园丰收了！红彤彤的苹果挂在枝头，像小朋友们那一张张可爱的、红红的脸。黄澄澄的梨沉甸甸的，把树枝都压弯了。柚子、橙子、柿子……都成熟了，令人垂涎欲滴，果农们乐的合不拢嘴，个个笑得下巴都要脱臼了！
菜园也丰收了，辣椒成熟了，红红的，让人有种想大咬一口的欲望。可你千万别真咬，否则，会辣死你！
咦，那边红彤彤的然而什么？噢，原先然而***呀！***像一个个的小灯笼，汁分极多，咬一口甜到心底，而且然而极有营养的。
田园也不例外，高粱都垂下它的腰，像要亲吻大地。麦田里，麦穗儿粒粒饱满，这时候金黄金黄的。风一吹，麦浪滚滚，让人心旷神怡。
花园里，五彩缤纷。玫瑰花依旧那么香，那么美，菊花金灿灿的，栀子花和***雪白雪白的，真美、真香。
秋天然而美丽的，我爱秋天。