培训结束感言段落 第1篇
尊敬的各位领导、各位教师们：
刚才听了各位代表发言，感觉大家这次在培训班收获丰富，不虚此行。这次大家带着心来党校做客，在这里学习生活了五天。这五天听到了大家的欢歌笑语，体会到了大家的和谐融洽，我感觉这是对我们东道主工作的支持和鼓励，也是对我们工作中的不足之处的谅解。这次培训班即将结束，在分别之际，我想送大家几句话。
第一就是感谢大家。
刚才听了很多学员对我们的感谢，这里我们也要感谢大家，感谢各位学员和你们单位领导对我们工作的支持。
第二就是要送一副对联给大家。
第三要送三个理论给大家。
一是短板理论。短板理论的意思就是说，一个木桶盛水，存水量不取决于这个木桶有多大，而取决于这个木桶最短的一块木板有多长。这句话的意思就是说，在人生奋斗的道路上，你能取得多大的成功，能走多远，往往不取决你的优势，可能是取决于你的短处。刚才大家发言的时候，说到要调整自己的知识结构，弥补自己的短处，发挥自己的整体优势。这是大家谈的比较多的感受，我觉得对我来说也是启发和鼓励。在今后的工作中，大家要沉下心来，不断学习，不断充实自己，不断磨练自己，要取长补短，发挥整体优势。这次同学们建立了qq群，我觉得这个非常好，大家有问题可以在里面探讨，有思想可以交流，便于大家交流感情，增进友谊。二是空杯理论。就是说现在每个人都掌握了一定的学识，有过一些成功的经历，就好比水杯中已经蓄了很多的水。而当你接受新的挑战时，你能否成功，取决于自己是否能倒空你杯中的水，潜下心来从头学习、从头做起。就是要求大家在做人、做事、做工作的时候要虚心，要做到谦虚谨慎。每个人都有自己的优点和缺点，我们在工作和生活中要多发现和学习别人的优点，要始终提醒自己“山外有山楼外有楼”，“三人行必有我师”。一个成功的人必定是一个谦虚的人。三是破窗理论。破窗理论是什么意思呢?就是说如果有人打坏了窗户上的一块玻璃，又没有及时修复，就会有更多的人受到某些暗示性的纵容，去打碎更多的玻璃。我说这个理论就是说在我们办公室工作中，常常碰到有些事情，我们计划的非常圆满，但往往一个小细节或者小问题上的疏忽导致整个事情的失败，使我们前功尽弃。所以在办公室工作要不能放过任何细节，不忽略任何破绽，要努力做到如履薄冰、细致周到。破窗理论给我的第二点启示就是要努力维护好单位的形象。我们都是在办公部门工作的公务人员，大家的一言一行就是单位的形象，我们任何一个瑕疵都会影响单位的形象。所以我们在工作上、在生活上都要从严要求自己，要做到自重、自律、自省，不损坏单位形象，不给办公室工作队伍抹黑，让我们的单位窗明几净。
这五天的学习尽管非常短暂，但从大家的发言里，我感觉大家都受益匪浅。我说的这几句话就是希望大家在今后的人生道路上事业顺达、幸福安康！
培训结束感言段落 第2篇
一、教育教学的观念转变
二、课堂教学组织能力提升
听了专家的精彩的讲解，我深受启发：在课堂教学中，学会了更好地设计教学，选择适当的教学模式，如何上好各种类型的课，怎样追求课堂教学的艺术。通过讲解与交谈，我体会到，教学是科学，也是艺术；既然是科学，就要按规律办事，改革课堂教学，以学生为主体，提高教学的质量。同时要讲究艺术性，尽量上好每一节课。另外要加强说课和评课，提高自己的教育教学水平和能力。
在这一阶段里，我努力学习，不断地充实自己，煅炼自己，对课堂教学有了很深的体会和思考。
体会一：课堂教学要注重教学的有效性，有效的课堂才能保证有效的教学。
体会三：课堂教学中要体现如下几条原则，第一，学生是学习的主体，课堂教学中要给予学生充分的动脑、动手、动口的时间和空间，让学生去经历、去感受，建构自己的数学知识。第二，要能够创设情境，让学生在问题的情境中学习，去解决问题，提示矛盾。第三，教师要形成自己鲜明的个性化的教学风格。第四，教学中要有创新精神，要常教常新。
三、教科研的能力得到发展
一个成功的教师，必须有较强的教科研意识，要把教研和科研紧密结合起来，要用科研促进教研；通过培训，我认识到，要进行科研，必须做如下几点：第一，要注重自己的理论学习，为自己的科研提供理论以据。第二，要注重自己平时的教学研究和教学积累，为科研准备好第一手资料。第三，要找准自己教科研的切入点，注重科研的针对性、实效性，教师，即研究者，要不断地学习，不断地总结，不断地研究，及时将自己的经验写成论文，做研究型教师。
我深知，自己在工作中换只是一个初学者，还有好多不足之处，需要向他人学习和借鉴。在今后的工作中，我会多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的实践，使教育教学行为符合教育规律，符合学生的认知规律和发展，同时，要注意积累、学习、研究，不断提高自己的素质，大面积提高课堂效率。
培训结束感言段落 第3篇
尊敬的各位领导、老师、同学们：
下午好！
光阴荏苒，近半年的新警培训就这样在不知不觉中即将结束了。今天的我们，面对到来的工作岗位，有的是摩拳擦掌、跃跃欲试的冲天豪情，有的是一展身手、建功立业的鸿鹄之志，而更多的是对一份对基地生活的不舍与留恋。的确，半年前，曾经刚刚走出校门年少轻狂的我们；曾经习惯了海阔天空般高声谈笑，习惯了闲云野鹤般恣意畅想的我们；曾经崇尚自由无束的生活，享受倘佯放飞心灵的我们，来到了哈密路基地，这个新环境、大集体中，投身到半军事化管理的工作和学习里。我们176位兄弟姐妹由此相识，从陌生到熟悉，互相帮助、共勉共进，一起渡过了这并不平凡的半年。
在这半年里，我们投身到过热火朝天的军政训练中。任烈日当头，任汗水划过脸庞，我们俨然一位位战士，站军姿、走队列，收敛起随意，将松散的队伍变为整齐的方阵；在这半年里，我们对公安业务理论有了初探和认识，课堂上教官们的言传身教，倾囊相授，让我们对未来的公安工作有了一定的知识沉淀和储备；在这半年里，我们还接触到了新鲜刺激的战技训练。我们小时候可能曾梦想成为百步穿杨的神枪手，成为拥有南拳北腿的功夫小子，成为志勇双全、一马当先的干探。虽然今天这些梦想不都能实现，但射击、擒拿、查缉、体能等警体课程为我们提供了实践的舞台；在这半年里，我们还经历了两个月的叠加式巡逻，这更让我们与基层警务工作有了第一次的亲密接触。我们在顶严寒、查场所、与疲劳相抗争的同时，深刻体味到公安基层工作的艰辛，深刻感受到了在激情洋溢、风光无限的警察工作背后，更多的是那一份对平凡工作的执著与无私奉献。
回想起半年前刚刚踏入基地时的心潮澎湃，而今的我们，激情仍在，但每个人的心头又都多了一份成熟和稳重。半年的培训生活中，我们每一个人都经历了成长和蜕变，都基本完成了从一名刚刚毕业的普通学生到一名人民警察的转变，都开始懂得了作为一名人民警察应尽的责任和义务。记得在开学典礼上，有同学形容我们在基地的生活就像是百米赛跑的起点，那么今天，我们在座的每一位学员都成功冲线了，在座的176名学员都顺利到达了终点，没有一位掉队，没有一位中途放弃，我们为此深感自豪和骄傲！在这里，我们尤其要感谢一路上默默扶助我们的学校领导和大队老师，是你们的关怀与教导夯实了我们前进的每一步，是你们把我们这些初生牛犊培养成了一名名职业的人民警察，谢谢你们，我们向你们致敬！
“路漫漫其悠远兮，吾将上下而求索”，今天，我们在基地的生活划上了圆满的句号，但我们真正意义上的工作才刚刚开始，我们在基地的学习成果也将开始得到检验。这里，我谨代表全体新警学员向基地的`领导、老师，向我们的工作单位道一声：我们准备好了！
培训结束感言段落 第4篇
关键词： 小学生作文 写作能力 作文训练
在十多年的语文教学实践中我发现，作文在小学语文教学中不仅使老师感到棘手，而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧心理。这就在教与学之间形成了一道无形的屏障，影响了作文教学计划的顺利实施和教学质量的提高。针对作文教学中教与学的矛盾，“怎样才能使小学生喜欢作文”成了我教学中的探索课题，实践中我有如下体会。
一、重视分析学生写作过程。
作文是一个复杂的认知过程，是学生运用语言文字，反映客观现实，表达思想感情，培养写作能力的一种综合训练。因此，在作文时，教师应重视指导学生分析写作的过程。
作文过程可以概括为以下四步：第一步，准备。包括审题、立意、选材和启用积累等。第二步，构思。包括编写作文提纲、组织材料和详略的取舍等。第三步，起草。包括遣词造句、构成篇章等。第四步，定稿。包括内容的增删、结构的调整、文字的修饰和誊抄定稿等。综观上述，学生的写作过程，是由“准备”“构思”“起草”和“定稿”等活动交互进行的循环过程。教师要引导学生作详细分析，使学生弄明白写作的整个过程。
二、从兴趣入手，激发学生习作愿望。
生活是进行文学创作的源泉，不管什么人写文章都离不开生活这块沃土，尤其是小学生学习作文，更与生活有着密切的联系。因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过和想到的东西。语文教师要想成功地指导学生写好作文，就必须深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等特点，根据学生的年龄和社会生活环境，采取生动、具体、多样化的教学方式诱导学生用心体味、观察生活，使他们做一个生活的有心人，让多彩的生活激发起学生的写作欲望。
在教学中我发现，教师有时为了配合教材内容，完成指定的习作练习而布置了学生不感兴趣的作文题后，学生常常唉声叹气，大多数人马马虎虎应付了事。而如果是感兴趣的话题，他们就会像欢快的小鸟“唧唧喳喳”说个没完，甚至会为一个不同的观点争执半天，轮不到发言的课后也会缠着你表述出他的观点。
兴趣是最好的老师，我们应该及时发现和抓住学生的兴趣点，因势利导，鼓励学生细心体验、观察生活，引导他们将自己觉得有趣的事情用文字表达出来，时间长了，就能使学生坦然地面对作文写作。
三、创情设境，激发学生的写作热情。
成功的作文教学需要的不是强制性的写作，而是让学生乐于写作。因此老师要运用多种手段，创设作文写作的情境。试想：在狭小的空间里让一支钢笔对着一张白纸诉说“真情”是多么不近情理。这通常会让学生感到“咬破钢笔无觅处”。我们要让学生在作文中渗入情感因素，就要自然而然、不着痕迹，因为情感来不得半点勉强和虚构。鉴于此，在作文教学中教师要运用各种手段，给学生创设一个良好的情境，让他们的感情自然而然地流露。其中最重要的一个手段就是利用多媒体技术，让优美而充满意象的音乐画面唤醒学生隐藏于心底的“情”丝。
四、重视读背结合，巧妙模仿。
古人云：“书读百遍，其义自见。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见，朗读是培养学生写作的重要手段之一。没有大量的朗读、没有大量背诵的积累是写不出好文章的。背诵可以积累文字、词句等语言材料，这是解决写作难的关键所在。在新课改的浪潮下，许多教师提倡对学生技能的培养，而放松了朗读、背诵训练。朗读、背诵可以在头脑中建立和储存感性语言的种种模型，从而提高语言表达能力。语文课本中所选文章多是脍炙人口的佳作，因此，熟记大量词汇，各种句式和修辞格式，各类表达方式和艺术技巧，当他们运用语言工具表达自己的思想感情时，这些语言材料便会从舌底笔端奔涌而出。正如杜甫所说：“读书破万卷，下笔如有神。”巴金少年时代背诵了几部书，包括整部《古文观止》，他后来曾回忆说：“现在两百多篇文章储存在我的脑子里……多么具体的东西啊!至少可以使我明白所谓‘文章’究竟是怎么一回事。可以使我明白文章并非神秘不可思议的，它是有条理、顺着我们的思路连下去的。”的确，朗读、背诵的基本功过关了，学生的模仿能力也就培养起来了。
五、指导适度，发展思维，培养学生的写作能力。
在指导学生作文的过程中，教师应注意把握好“度”，切忌过细，应给学生以广阔的思维空间，顺其自然地发展，在思维训练中培养学生的写作能力。写作过程就是一个思维过程，在这个过程中，主体是学生，教师是主导，起辅助作用。遗憾的是，在实际教学中，有些教师往往忽略了这一点，常常出现本末倒置的现象，不同程度地束缚了学生的思维。如在指导学生初学“看多幅图写话”练习时，常见的一种做法是，教师先让几个学生说出每幅图的意思，然后把学生的意思进行归纳，再让学生按归纳好的句子扩充成文章，结果全班学生作文大同小异，如出一辙。显而易见，这样的作文根本没有学生的思维和语言，长此以往，学生怎么能独立地写出有特色的作文呢？
教师指导作文，应充分激活学生思维，引导他们从生活中提取素材，而不能局限学生的思考，硬把学生往自己的思路上拉，要鼓励学生写出新认识，勇于突破常规。在这个过程中，教师是学生思维的激发者，是学生信心的鼓励者，如引路的蜜蜂把学生带入了花园，怎样采蜜、采什么蜜就看个人的兴趣了。
给学生插上思维的翅膀，放手让他们在广阔的生活蓝天上翱翔，敞开心扉，无拘无束地进行想象、构思，写出自己最想说的话，教师面对的将不再是一段段单纯的文字，而是一道道充满活力的、有血有肉的、情景交融的各具特色的美丽风景。
综上所述，只要我们在平时语文教学中重视学生写作过程的分析、朗读和背诵的训练，激发学生的写作兴趣，学生就能克服畏惧心理，自然就会喜欢作文，就会写出清新自然的好文章。
参考文献：
［1］全日制义务教育语文课程标准（实验稿）.北京师范大学出版社，.
培训结束感言段落 第5篇
尊敬的各位、各位老师，亲爱的'同学们：
大家好！
20xx年，我们来自全省各地的小学语文骨干教师怀揣着对农村教育的梦想，带着省厅的期望，和学校的嘱咐，怀着虔诚之心“飞”到美丽的福州――省教育学院，来参加省农村小学语文骨干教师培训。时光荏苒，转眼间快乐而紧张的培训班生活即将结束，快乐的时光总是短暂的，请允许我代表小语班的全体学员向教育厅、省教育学院，以及各位表示衷心的感谢，谢谢您们为我们了这么难得的学习机会。借此机会，我更要代表全体学员感谢我们的班主任鲍老师，他为我们这个班牺牲了很多业余时间，付出了太多的心血。在鲍老师的关心和支持下，我们心情愉快，我们锐意进取，同时，我们也构建了互相交流的qq群，为学员们增进友谊了一个很好的平台。培训时间虽然短暂，但我们共同经历的事情很多，这里也很难一一述说。
回顾二十五个日日夜夜，培训班就象一场及时雨，在我们最需要的时候给了我们一盏引路的明灯。的谆谆教诲，名师的言传身教给了我们一把打开教育教学大门的金钥匙。让我们开拓了视野，更新了观念;我们也被福州市几所知名的实践基地学校全方位的教学指导所熏陶，让我们在学习反思实践中提升了教育教学能力。我们的收获是沉甸甸的。不断的学习和反思，使我们更加明确了小学语文教师的重任，使我们更加清晰了小学语文教师的角色定位，
二十五天的时间在人生的长河中是短暂的，在教育学院培训虽然极为忙碌，但却非常充实。他加速了我们的专业成长，是我们职业生涯的一个里程碑。相聚在福建教育学院，我们是幸运的，因为我们同学之间的友谊是难以忘怀的。这段时间，我们忘记了年龄差，似乎也忘记了单位和家庭，仿佛又回到了天真烂漫的学生时代，回到了宁静的校园生活。在这里有创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流和真诚的帮助;在这里，我们学会了丰富与凝练，学会了合作与竞争，学会了挖掘，学会了如何不断超越、突破自己的极限而成长。在这里，我们潜心于教育教学的殿堂，感悟名师的教诲，从浮躁到成熟，从肤浅到深邃，从无知到有知，我们经历了艰苦的蜕变，有了你们的关怀与帮助，我们有信心成为优秀的人民教师。
当我们带着一份不舍，带着一份收获，带着一份憧憬，更带着一份责任，即将挥手再见时，我们的内心充满了感激与不舍。感谢省教育厅对农村教育的重视，对农村教师专业成长的关注，为我们创造了这么难得的学习机会;感谢教育学院的重视和关心;感谢为我们的学习培训而辛勤操劳、忘我工作的老师;感谢基地学校的、老师的悉心指导;感谢为我们的学习和生活带来便利的默默无闻的工作人员！而离别之际，我们心里更多的却是不舍，我们舍不得教育学院的和老师，舍不得为我们授课的教授，更舍不得相濡以沫的同窗学友。因为和老师的关怀铭记在心，的演讲催人奋进，同窗的友谊充满温情。
我们经过二十五天的集训就要返回各自的工作岗位了。这次培训虽然结束了，却也是新的开始，请相信我们会不断地自我充电，自我加压，在小学语文教育那广袤的蓝天上飞得更高，飞得更远！“捧着一颗心来，不带半根草去”，常常回响在耳畔。相信同学们将成为农村教育的领头雁，把学到的东西运用到学校的教育教学中去，让我们的孩子们也能享受到较高的教育，让我们用自己微薄的力量去绘制农村教育的美妙蓝图吧！
最后，我提议，让我们以热烈的掌声感谢敬爱的，感谢亲爱的老师。谢谢你们！谢谢大家的倾听！祝大家快乐，幸福，平安！
培训结束感言段落 第6篇
尊敬的各位领导、各位教师们：
工作十余年，参加过很多各种各样的培训班，说实在话，也学到很多知识，也被学识渊博的老师深深的打动，也曾听的热血沸腾，可随着课程结束，仿佛又回到了从前，一切归位。可今天我想说的是在20xx年10月7日那个午后，我开始了一次非常有意义的演讲培训之旅，这次培训绝对可以算的上我培训历程当中最为浓墨重彩的一笔，深深的影响到了我的工作和生活，到今天课程结束，我真的感觉到万般不舍，倘若让我用一个字来概括我这段快乐的学习之旅，我想我会选择“坚”字，接下来我会用三个词来解读这个字，谈谈我学习的感受。
第一就是坚定。无论什么时候，无论做什么，从眼神到内心，都要传达给大家一种坚定的感觉，让人信任，可以依赖，传递勇气。就象赵老师当初从时报辞职出来做自己热爱的演讲事业，从一个稳定的职业到一个自由职业者，他坚信自己可以做中国最好的演讲机构，正是这种坚定的信念让他再一次华丽转身，使他生命的分量和色彩焕发出最为绚丽的光彩，也正是这种坚定的信念深深的影响了他的学员，以最快的速度传递，促使幸老师毅然下定决心加入到创业的行业中来，让自己的梦想开始起航，让成功成为无限可能。
第二就是坚韧。苏轼说过“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”，形容在艰苦困难的情况下意志坚定，毫不动摇，我也深信胜利一定属于那些坚韧不拨的人。就象如今站在我们面前美丽自信的王老师，有谁能相信他曾经在床上昏迷了整整三个月？她凭借自己坚韧的意见挑战极限，超越自己，奏出了生命中最华美的乐章。
第三就是坚持。任何时候，都要努力向前再跨进一步。只要再坚持一下，也许你就会见到胜利的果实。就象我们，因为坚持自己的梦想，所以能够放弃与家人团聚的时间，放弃与朋友聊天逛街的机会，在看着喧闹的观音桥步行街上川流不息的人群时，依然能保持内心的平静，孜孜以求的汲取养分，品位演讲的魅力，提升自己，沉淀人生。我有理由相信这种坚持一定会结出最为丰硕的果实。
其实不管是坚定、坚韧还是坚持，这些优良的品质都应该贯穿到我们的人生当中，无论我们做什么事情，事前都应该设定一个目标，朝着目标坚定的走下去，无论遇到什么困难，我们都要以坚韧的意志战胜一切，不断的朝着自己的梦想前进，日积月累，韬光养晦，等待厚积薄发，滴水穿石的那一天。
培训结束感言段落 第7篇
尊敬的各位领导、各位教师们:
大家上午好。
在培训过程中，给我们培训的老师的讲座就象是一顿丰富的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书〞。老师毫无保存的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
本节活动的内容是音乐这门学科的培训，主题是“我的身体会唱歌〞。老师讲到：人体本生就是乐器。在幼儿园的教学活动中，我们教什么呢?动作、节奏、律动、歌唱、情绪、舞蹈……这些，其实都是音乐之形。而真正的音乐之神那么在于情感的表达！有些幼儿往往只是用嗓子在唱歌，根本不理解歌曲所表达的含义和情感，这样，歌声往往是不动听的;跳舞时不能感受音乐的情感，往往也跳不出那种韵味，这些，都是同样的道理。
所以我们在音乐的教学活动中不能存在“教给孩子，孩子学会就行〞的观念，应该给孩子最好的，教，就教最好的，在音乐活动中要注重孩子的情感，要有感情地去唱，去跳，去打节奏，玩乐器，让孩子真正领会音乐之神！
在培训中，听老师们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，日复一日，永无止境。我们要让读书学习像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不是教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成局部。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训结束感言段落 第8篇
20xx年新年始伊，我们根源人在恩贝礼堂举行了首次培训大会。通过这次大会使根源人对根源文化、规划和目标有了更广、更深层次的理解。这次大会振奋人心，给新一年里根源的发展与突破注入了新的活力，使根源人更加坚信：根源大有可为！
以前只是知道我们属于根源的一部份，但深层次的东西知之甚少，通过这次培训大会，通过对“根系大地，饮水思源”思考，使根源人明白了我们企业文化博大精深之处，提升了我们对企业文化更深层次的理解与思考。通过与尤物尔、康地恩的比对，我们现在确实存在差距，但是现在的差距并不可怕，根源人怀有激情与动力，只要我们坚定信念，把握机遇，我们是可以创造奇迹的。我们有理由相信，我们是不可战胜的根源人，通过张宗国总裁对企业的发展规划与目标的阐述，使我们更加清醒了企业的发展方向与目标，也使根源人更加坚定了信念。只要我们发挥团队的力量，努力拼搏，根源的后天一定会很美好，尽管今天、明天会很残酷。
市场是一场没有硝烟的战场，但它决不会同情弱者，我们比起尤特尔，康地恩确实有差距，但是有差距才会有动力，有动力才有激情，有激情才能成就梦想，但千里之行始于足下，目前，生产环节问题不大，建议领导要开拓市场，还有涉及原料的购进问题等。至少尽快解决人人都比较关心的保险问题，落实相关的政策，惠及员工。
总之。通过这次大会不但使我们对企业文化，公司发展规划及发展目标有了更深层次的理解，更加坚定了我们的信念，要成功就要努力，在努力中前进，在前进中总结反思，在反思中升华与沉淀。我们有理由相信，根源人将大有可为，让们携起手来，一起见证根源集团美好的明天！
通过本次培训会，让我更加了解了根源方化，对公司有了更深一层的了解，对未来发展有了更深一层的体会。人仅让我看到了领导的决心，而且也看到了公司的.团队精神，让我对未来充满憧憬。我相信在公司领导正确的领导下，我们会朝更加美好的方向发展，我也会更加努力的工作，为公司增值，尽自己本份。从公司到个人，公司有大的目标和方向，做为个人，也会制定个人的发展方向，有了标杆就有了动力，绘制好自己的人生规划，当然我也希望公司发行承诺，最重要的是人性化的管理，公平对待员工。
培训结束感言段落 第9篇
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
通过对教师礼仪的培训，我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识，我深深地体会到：作为一名教师，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质。百年大计，教育为本：教育大计，教师为本。一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。因此，教师的礼仪必须标准。
教师是学校工作的主体，因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的典范。一个人气质、自信、修养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
教师承当的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;ケ泶镆准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些幽默、幽默的话，以活泼课堂气氛，提高学生学习的兴趣。
谈话提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。不要言过其实，成心夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。
总之，通过这次培训让我懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准那么标准言行，加强礼仪上的学习，只有不断进取，才能使自己在这方面有所进步和提高，要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。今后在学习生活以及工作中，我将以教程为标准，严格标准自己的效劳言行，在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升，以良好的师德形象为学生树立一个表率，以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成，奉献一份力量。
培训结束感言段落 第10篇
各位班主任、教官，各位学员：
今天，我们在这里隆重举行20xx年新聘大学生入职培训结业典礼，首先我代表公司向辛苦承训的全体教官及指导老师致以诚挚的感谢！向全体参训学员表示衷心的祝贺！
我在大家入职培训之前曾说过“公司选择在这个炎热的7月进行入职培训，对于大家来说既是一个挑战，也是一个考验。”但是，在这10天的学习过程中，我们全体学员在思想上主动入模，深入学习、认同公司的企业文化与各项制度；在行动上自觉磨练，刻苦训练；在主题活动中踊跃参与、充分展示才华；我们深深感觉到了各位学员参训后的变化与成长。同时，通过培训也涌现出了一批主动性、自我管理、团队协作等方面表现突出的优秀学员。
入职培训即将结束，意味着从明天起，各位学员将正式走上工作岗位，我希望各位学员能将所学运用到工作当中，全身心地投入工作当中去，努力适应身份的转变、环境的转变、任务的转变，力争在最短时间适应本职工作的各项要求。同时，在这里也送给大家三句话一起共勉：
第一句：时常回头“体味”走过的路，多一些“体味”，有助于成长；
第二句：经常抬头“面对”遇到的槛，多一些“面对”，有助于成熟；
第三句：经常抬头“仰望”五彩星空，多一些“仰望”，有助于成功。
最后我提议，让我们以热烈的掌声祝贺20xx年新聘大学生入职培训圆满结束！预祝各位学员工作愉快！
谢谢大家！
培训结束感言段落 第11篇
同事们：
正值春耕备耕农村工作处于最繁忙而紧张的时刻，我们集中全市的镇村农经财会人员在这里举行农村财会业务培训，其规模之大，人数之多，是继农村推行联产承包责任制以来的第一次，其目的也非常明确，我个人的理解就是针对今年全市农村税费改革、村级区划调整的新情况，根据今年财务、统计、集体资产年报工作的新要求，及时组织农村财务管理人员，学习新的业务知识，明确新的工作要求，掌握新的技能规范，使会计人员的综合素质和业务水平尽快适应农村财务管理工作重点的转移和职能的调整，为加速推进农村财务管理工作的规范化和制度化奠定良好的基础借此机会，我讲三点意见。
一、要充分认识新形势下农村财会人员在农村财务管理工作中的主体地位和主导作用，切实增强业务学习的紧迫感
今年，是我市全面实施农村税费改革、村级区划调整、村民小组合并等重大农村改革的一年。这一系列改革调整和规范了农村分配制度和财务关系，使得财会人员的工作重点由过去的会计核算反映转向监督管理。会计的工作职能有所调整，任务相对加重，要求明显提高。首先是要求通过会计核算的正确反映，为经营管理提供完整、系统的以财务信息为主的经济信息;其次是要求利用会计核算所提供的经济信息，对经济活动的合法性、合理性和有效性进行控制和指导，达到预期目标。再次就是要求通过会计人员的工作，对一切经济活动进行事前、事中的控制、分析、检查，以防止损失浪费。所以，一个单位会计人员的素质，会计工作的质量，会计监督职能的发挥，直接关系到这个单位经营管理水平的好坏，“经济越发展，会计工作就越重要”，我市农村工作的实践也充分证明了这一点，财会人员在农村财务管理工作中的主体地位和主导作用日趋明显。
当前，会计的地位和作用主要体现在以下五个方面：一是通过正确、及时、规范的会计核算，如实反映村合作经济组织各项经济活动，为各级领导的决策服务;二是通过加强农村集体资产的管理，积极筹集并管好用好各项资金;三是通过加强合同管理、农民负担管理和核算，搞好收益分配，正确处理各方面的经济利益关系，维护农民的利益;四是通过实行会计有效监督，不断强化财务管理，提高农村财务管理的规范化水平;五是通过指导和帮助各承包单位和所属单位搞好财务会计工作，改善经营管理，提高单位的经济效益。这五个方面的作用发挥得如何，我认为关键取决于会计人员的素质和积极性的发挥，为此，市委农工办必须高度重视财会人员的培训工作，使之经常化、制度化，要想方设法为农村基层财会人员创造良好的学习、研讨、交流的机会，按照会计职业化管理的要求，加强村级会计人员的管理、培训和考核，实行持证上岗;同时，全体财会工作人员要十分珍惜一切学习机会，坚持学习学习再学习，不断丰富、充实、提高自己，使自身素质和业务水平与时俱进。
二、要十分明确新形势下农村会计人员的使命和职责，切实增强学习的自觉性
会计人员是从事会计工作、处理会计业务的专职人员。新的形势对农村财会人员提出了新的更高的要求。用发展的眼光看，一个合格的农村会计，必须具备以下基本条件。一是要具有会计专业知识，熟练掌握会计基本方法和基本技能，这种技能包括会计业务、会计法规、珠算技术、会计电算化等基本知识;二是熟悉有关的财经政策、法规和有关财务会计制度，能够对经济业务的合理合法性作出正确判断;三是要求会计人员具有一定的经济活动分析能力，对经济活动和管理工作不断提出改进意见，能够较好地发挥财务会计的反映和监督作用。当然，具有良好的政治觉悟和职业道德，是会计人员的最基本准则。具备以上这些基本条件的唯一途径就是学习和积累。从目前农村工作的具体情况来看，农村财会人员所要履行的工作责职相当广泛，主要体现在以下方面：一是参与本单位各项财务计划的编制，负责签订各项经济合同，参加相关的生产、经营管理工作决策;二是有权要求本单位有关部门、人员认真执行各项财务计划，遵守财经纪律和财务会计制度;三是有权监督和检查本单位的财务收支、财产保管、收发、计量、检验等工作情况，搞好农村财务公开，指导民主理财活动。当前，会计的历史使命要求我们每个财会人员都要加强学习，为此，我们必须倍加珍惜今天的学习机会，努力克服文化水平低、业务底子薄的困难和矛盾，充分发挥自身的主观能动作用，切实增强学习的自觉性和主动性，集中精力，虚心听讲，认真思考和讨论，真正弄懂弄通每一个问题。另外，无论是业务主管部门还是会计人员，今后都要注意研究培训和学习方法，注重理论联系实际，增强培训学习效果，我认为突出的是要抓好“三个结合”，一是政策学习和业务学习相结合，二是集中培训与分散自学相结合，三是统一授课与研讨交流相结合。
三、要学以致用，狠抓当前，认真负责地做好今年的农经各项业务汇编工作
农经业务的年终汇编，是综合反映村合作经济组织一定时期内经营状况和成果的的综合性文件，是全年工作的总括和反映，农民收入状况及结构，农村财务的成果和构成，农村集体资产的运营和分布，只有通过年终汇编来显示。年度报表是各级、各层进行科学决策的重要依据，也是国家经济管理部门进行宏观调控和管理决策的依据，更是各单位自身加强和改善经营管理的依据。为此，希望大家学以致用，认真做好今年的农村各项业务汇编工作，确保高标准、高质量地完成汇编任务。具体业务要求将由市财务站的两位老师作辅导，最后x市长还要谈工作意见，在这里，我只想提三点原则要求：
第一，要坚持真实可靠的原则。各项业务报表必须实事求是，如实反映当地的农民收入、农村清欠、集体资产、村组财务等实际状况，必须提供真实客观的信息，决不允许提供虚假的信息，以免产生不必要的住处误导。
第二，要坚持全面完整的原则。农经业务报表必须全面反映农村经济组织的经济活动情况和经营成果，充分满足各方面对资料信息的需要。各项指标的填列要力求全面完整。
第三，要坚持编报及时的原则。各种信息的反馈具有很强的时效性，只有及时编制和报送，才能有利于会计报表、统计报表使用者的使用，否则即使最真实可靠完整的信息，由于编制、报送不及时，对于报表的使用者来说，也是没有价值或价值不大。因而，报表工作必须讲究时效，必须追求时效，切忌超时迟报。
同事们，当前农村工作千头万绪，面广量大，农村各类业务统计资料的搜集、汇总、立卷、归档工作任务繁重，希望大家继续发扬勤勤恳恳、一丝不苟的工作作风，认认真真、全面客观地做好各项工作，为全市农村的稳定和发展作出应有的贡献。
培训结束感言段落 第12篇
尊敬的各位领导、学员朋友们、老师们、同学们：
大家好！我们的培训马上就要结束了，感慨时间很快，总结这七天的培训学习，感觉收获颇多，心中也感慨良多！
短暂但却充实的七天学习，给我们留下了美好而又难忘的记忆。首先，请允许我代表本届校级后备管理干部培训班的班委和全体学员们向夷陵区教育局、区研训中心和宜昌教育学院的领导给予我们的关爱表示最衷心的感谢！向我们辛勤传授知识的学院老师们道一声：您辛苦了！向支持我们班委工作的各位同仁表示感谢和赞赏！
七天的学习，是一个快乐无穷的旅程，虽然有辛苦，有汗水，但我们还是要说：值！借此机会，我代表班委和全体学员向各位领导汇报一下本届培训班的学习生活情况。
我们班是一个凝聚力很强的班集体。在培训学习中，无论开展什么活动，无论出现什么情况，我们班始终以维护夷陵教育形象为大局，自觉遵守纪律，遵守师德规范，服从班级管理。
我们班也是一个充满活力、富有生机的班集体。本班的学员年龄大多在三十五岁左右，年轻化的学员队伍，让富有创新、勇于开拓、积极进取的学员们更彰显出勃勃生机和活力。
我们班更是一个爱学习、肯上进的班集体。在学习期间，没有一个人旷课、逃课，很少有学员请假，各位学员克服各种困难，认真学习，积极交流，深刻反思，理性感悟，收到了非常好的学习效果。
短短的七天时间，我们聆听了十三位专家十五个专题的辅导讲座，他们用生动的案例阐释了枯燥乏味的理论，他们用朴实的语言演绎着一个又一个的精彩。我们收获颇多，感受至深。
在培训中，我们收获了感动。区教育局、区研训中心领导无微不至的关怀和殷切的希望让我们感动;宜昌教育学院的领导老师的敬业、严谨和谆谆教诲让我们感动;学员的守纪、勤学和互助精神让我们感动……
我们收获了汗水。七天的学习，时间短，任务重，我们全体学员没有一个掉队，没有一个喊累。虚心上进，如渴地汲取知识营养，感受了新的理念和观点，充实和武装了我们的头脑，圆满出色地完成了既定的学习任务。
我们收获了希望。在这七天里，我们互相学习，互相帮助，通过同伴们的交流研讨、反思感悟，碰撞出一些思想的火花，释放出无限的激情和能量，这让我们又看到了夷陵教育新的曙光和希望。
七天的学习马上就要结束了，七天时间，是很短暂的，也是漫长的。不管怎样，我们又有了新的收获和感悟，让我们把这些收获和感悟化作实践的动力，放飞心中灿烂的梦想，共同携手，为促进夷陵区的教育发展作出自己的努力。同时，我也期待着下一次的相聚，愿我们的友谊地久天长。
谢谢！
培训结束感言段落 第13篇
二月二十三日我们公司全体员工参加了集团组织的培训，在培训中我们听取了张宗国总裁的讲话，主要了解根源集团的愿景、文化及发展战略。培训之后感受深刻，倍受鼓舞。
张宗国总裁首先介绍了企业近三年、近十年发展目标及总体战略规划。我们企业近三年目标是争取3年内成功上市，实现产值8亿元，利税4000万元，为1000名人员解决就业问题。近十年的目标是销售收入20亿，2亿研发，2亿利润（十年一剑，20xx年行业井喷提供），10000个就业机会，培养10000个好人，培养1000个优秀行业人才，创造1000个中产阶层家庭，创造100个千万富翁家庭，打造成员工最热爱的公司之一。总裁为我们描画了一个美好的前景，我们感到很高兴。同时也感到企业在为了这个辉煌的前景在努力奋发，我们内心非常激动。这个目标是美好的，是现实的。它就在我们的.前面。
没有目标就没有前进的动力，也没有前进的方向！企业的目标就像竖了一面旗帜，指明了前进的方向；企业的目标就像吹响了冲锋号，充满了前进的动力！我们愿意为了这个美好的共同目标团结在一起，一起奋发图强，共同实现伟大的目标！我们有信心！
总裁还给我们讲了企业的文化，根源企业文化的核心价值观就是仁爱。仁者之爱，爱人如己。这是获取人生事业成功的基础。爱是世界上最伟大的力量。人什么都可以拒绝，唯有爱是没法也不可能拒绝的。内心有爱，考虑问题、做事情首先想到的就会是别人；内心有爱，正面与负面发生激烈碰撞时，正面就能战胜负面；内心有爱，为他人的服务就会是自觉自愿，而不是被动强迫。
企业的仁爱之心让我们感受到企业时时刻刻都在牵挂着自己，让我们感受到员工是生活在一个仁爱和谐的大家庭。我们心里是温暖的！仁爱之心使员工团结在一起，使员工能够发挥各自的能力，各尽所能。在这样一个大家庭中，我们还会有过不去的坎？还会有战不胜的困难？我们是所向披靡的！
当然，作为员工，我们在日常工作和生活中还需戒骄戒躁，不断学习，不断提高，努力工作，把握各种技能。梅花香自苦寒来，如果想实现共同的美好目标，我们还需继续艰苦奋斗！为了美好的未来，让我们一起努力、奋进吧！
培训结束感言段落 第14篇
各位领导、各位老师、各位学员：
大家上午好！
今天，为期一个月的重庆市20xx年“国培方案”——农村义务教育骨干教师置换脱产培训工程语文、小学数学骨干教师影子培训圆满完毕，我院顺利地完成了上级交给的培训任务，各位学员也顺利地完成了本阶段的研修。在此，我谨代表院党委、院行政，向给予我们信任的市教委各位领导表示衷心的感谢！向给予我们指导的教育学院各位领导、教授表达诚挚的谢意！向为本次培训给予优质效劳的基地学校领导和指导教师致以由衷的感谢！向积极主动配合我们工作的全体学员表示诚挚的感谢！谢谢你们！
回忆一个月的培训历程，我们都感怀于心！
“基于目标达成的有效教学”深度实践主题培训方案诞生于江北一个名叫“叙友”的茶楼，几位教研员为了起草方案奉献的不仅仅是智慧，还有休息时间，因为那天是20xx年10月1日。紧接着，我院行政一班人高度重视此项培训，几经讨论，方案逐渐完善，培训目标定为三点：
1、强化学员课程意识，提升其解读教材能力；
2、强化学员教学意识，提升其课堂操作能力；
3、强化学员目标意识，提升其教学评价能力。
培训课程分三个单元：11月22日—11月28日为第一单元：教材解读。目的是引导大家共享解读经历，丰富解读策略，提升解读智慧。明确教的问题，探讨目标确实定。11月29日—12月12日为第二单元：课堂实践。围绕“基于目标达成的有效教学”展开观课、上课、议课。明确怎么教的问题，探讨目标的实施。12月13日—12月20日为第三单元：教学评价。目的是通过过程性评价和终结性评价探讨，共享评价经历，丰富评价策略，提升评价智慧。明确怎么评的问题，探讨目标的检测。
通过详细实施、过程调研、随机访谈，多渠道反响信息告诉我们：本次培训有深度、有亮度、有温度。
其深度表现在——师徒结对下深水。师徒“如影随形”，近间隔交流、全方位观察、感受“影子教师”的教学理念、教学行为和教学效果。培训中指导教师手把手地教，掏心掏肺地讲。学员严格自律，虚心好学，勤于思考，深入研讨，全程走一遭，下水游一趟，取的是真经，学的是真本领。
其亮度表现在——每周一次智慧集结。一周学习完毕都有相聚，每一次相聚，或认真倾听，或积极互动，或经历分享，或查阅资料，或撰写教案，或书写心得，或展示课堂，或分组聚谈。观点，在这里碰撞；智慧，在这里闪耀；个性，在这里张扬；激情，在这里燃烧；精彩，在这里流淌。学习和实践使你们的内涵变得深厚，眼界变得宽广，思维变得敏锐。
其温度表现在——基地学校的人文关心。每一个学员在基地校都是主人，享用早餐、午餐，随意参观课堂，大家都忘情地依恋在其乐融融的大家庭中。有个学员在心得中这样写道：我不知道时间为什么走得这样快，但我深深地知道，时间不会因为你的不舍而停下它匆匆的脚步。此时，我们能做的，只有，珍惜学习时机，珍惜同窗伙伴，珍惜各位老同窗伙伴，珍惜各位老师。我们还能做的，只有记住，记住学习的时光，记住纯真的，记住浓厚的师恩。
各位学员，你们即将带着平安与收获离开渝中。借此，我向大家提出几点希望与大家共勉。
第一，做一个终身学习者。学习如逆水行舟，不进则退。希望大家工作再苦再累，也要坚持在书本中学，在课堂上学，在实践中学，向身边的老师们学。
第二，做一个行动研究者。苏霍姆林斯基说过：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条的道路上来。希望大家要将自己的所学、所悟、所思付诸实践，一边行动一边研究，不断提升自己的实践智慧。
第三，做一个教学领跑者。国培方案是培养种子教师的示范性工程，今后如何在当地真正起到示范引领作用还有大量的工作要做，你们要通过自己的努力带动身边的伙伴，共同奔跑在成长之路上。
最后，我衷心祝愿各位领导、各位老师、各位学员身体安康，工作顺利！
谢谢大家！
培训结束感言段落 第15篇
尊敬的各位领导、各位老师、各位学员：
大家好！三个月紧张而充实的“30岁以下年轻干部十jiu大精神学习即“xx”强化培训，今天正式结业了。首先请允许我代表在座的全体学员，向给我们提供这次宝贵学习机会的县委组织部领导表示诚挚的谢意！向精心组织、辛勤筹备此次培训工作的县委党校领导和精心备课悉心辅导的老师们表示衷心的感谢！
在县委组织部和县委党校的亲切关怀，老师的悉心辅导，全体学员的刻苦努力下，我们全体学员圆满完成了此次学习的各项任务，并取得了良好的学习效果。此次三个月的党校学习，是一次形式新颖、内容丰富、全面系统的理论知识学习和xxx能力提高学习。我们全体学员受益匪浅，感受颇深，学到了很多以前没有接触过的知识，不仅开阔了视野，理论知识得到进一步充实，而且提高了认识，党性修养得到进一步加强，思想水平、政治理论水平、xxx表达及写作能力都有了较大程度的提高。
三个月来，我们在党校的“大熔炉”里，饱尝了一顿“理论大餐”、“xx大餐”，接受了一次“精神洗礼”，思想上充了“电”，行动上加了“油”。这次的学习成为了我们每个学员人生的“加油站”，也是我们再次走入岗位的“起跑线”，必将对我们今后的工作产生积极而深远的影响。
请各位领导、老师们放心，今后我们一定会以这次党校学习为契机，在十jiu大的引领下，“争当先锋、做楷模、比干劲”，站在历史的新起点，努力解决好工作中存在的矛盾和群众生产生活中遇到的困难，保障工作出实绩、见成效，大力推动赶超跨越，为我县全面建成小康社会做出新贡献。
最后，祝各位领导、老师们、同学们工作顺利、身体健康！
谢谢大家！
培训结束感言段落 第16篇
一、《企业会计准则应用指南》（征求意见稿）主要内容
本次的《企业会计准则应用指南》（征求意见稿）包括《会计科目和主要账务处理》和《企业会计准则解释》两部分，预计征求意见结束后，在9月份最终以财政部文件正式。目前，财政部已制定详细培训方案，在北京、上海、厦门三个国家会计学院集中培训。对新准则的执行，中国证监会要求沪深上市公司在明年一季度按新准则编报披露，并且要求在今年年报结束后，编制新旧报表科目结转对照表，随一季度季报一并披露。对上市公司而言，《企业会计准则应用指南》9月定稿后到明年正式执行，仅有3个多月培训时间，任务非常艰巨。对于其它企业，预计自2008年起分批执行，准备时间相对充裕。
《企业会计准则应用指南》准则解释部分，对32个准则做出解释，但对《建造合同》、《原保险合同》、《再保险合同》、《资产负债表日后事项》、《中期财务报告》、《关联方披露》等6个准则未作出解释。准则解释进一步细化了准则原文，对一些重要事项进一步作了明确。会计科目和主要账务处理，主要根据具体准则中涉及确认和计量的要求，规定了162个会计科目及其主要账务处理，基本涵盖了所有企业的各类交易或事项。改变了原定的分金融和非金融企业分别制定会计科目和报表的做法，统一制定了一套会计科目体系。对科目适用范围进行了说明：通用科目93个、银行专用科目9个、金融共用科目13个、金融专用科目1个、保险专用科目26个、证券专用科目2个、银行和保险共用科目2个、银行和证券共用科目3个、农业专用科目4个、建造承包商专用科目4个、租赁专用科目3个、石油天然气开采专用科目2个。各企业应当按照企业会计准则及其应用指南规定，设置会计科目进行账务处理，在不违反统一规定的前提下，可以根据本企业实际情况自行增设、分拆、合并会计科目。而对财务报告格式及列报内容的规定，则集中反映在准则解释当中。在财务报表列报准则解释中，分一般企业、商业银行、保险公司、证券公司，对资产负债表、利润表、所有者权益变动表格式及其附注作了极为详细的规定与说明。现金流量表格式及其附注、合并财务报表格式及其附注的解释则包含在《现金流量表准则》和《合并财务报表准则》中。相比旧制度，对报告的质量要求提高到较高层次，具体体现在报表附注上。
二、应用指南与原会计制度的主要变化
在概念上首先要廓清的是，会计准则是新体系的核心，是原则性的总纲，而应用指南仅是会计准则的具体说明，是制度向准则过渡期的产物，本身还不能完全代替准则。
变化一：将不同类型企业会计核算统一到一起，会计作为商业语言的作用必将发挥得更加充分。将1992年“两则”、“两制”下13个行业会计制度和10个行业财务制度融为一套体系，增强了不同行业、企业间会计核算与财务报告的可比性。同时由于新准则与国际财务报告准则高度趋同，为我国企业实施国际战略消除了制度，节约转换成本。
变化二：涵盖了所有经济事项，信息充分披露成为财务报告的根本理念。吸收了国际会计准则最新成果，像衍生金融工具、资产证券化、股权期权等新业务。在信息披露上，财务报告所做的应是充分披露，对报告信息的甄别使用则交给报告使用者。财务分析作用将更加重要。
变化三：内容实质变化之外，形式也发生了重大变化。从科目名称到报表格式重新进行编排。对外统一报表资产负债表、利润表等报表，虽然主表格有所简化，但会计报表附注及编表说明内容变得非常庞杂，信息容量大。以商业银行为例，附注几乎包含了对资产负债表所有项目的解释与说明。
变化四：引入公允价值计量模式，对会计人员的职业判断能力提出了更高要求。考虑到我国实情，目前新准则体系还是以历史成本计量模式为主，公允价值计量模式主要应用于投资性房地产、生物资产、金融资产与负债等，并且有严格的限制。对以历史成本计量的资产或负债，与公允价值有差异的，新准则也规定了相应调整原则，突出了价值公允性。
实施新会计准则是个系统工程，将引发各行各业连锁反应，除了对会计行业本身的变化与影响外，可能需要关注的相关影响主要有：一是对企业的财务内控提出了更高要求。新准则体系对会计信息质量提出了更高要求，对企业而言，要确保顺利实施，达到质量要求，就必须进行包括财会管理模式、内部控制制度、计算机业务处理模式等在内的系统性改进。二是引发监管理念与方式的进一步革新。会计核算与财务报告列报是监管的基础，基础变化必然引发从监管理念到监管方法的一系列革新。三是引发财务税收制度的变革。现行税法体系是1994年左右颁布的，许多方面与经济发展显得不相适应，随着新会计准则体系的实施，需要进行修改完善，建立与新企业会计准则体系相适应的财税体系。四是将给软件业带来无限商机。实施新企业会计准则是继1993年以来又一次会计制度革新，现代会计与计算机网络结合紧密，会计处理的变化使得现行会计软件亟待修改，市场潜力巨大。五是给资产评估业带来发展机遇。公允价值计量模式的引入，使中国评估协会意识到这是发展评估业的好机会，已开始行动起来。六是教育培训市场潜力巨大。据悉，明年的会计从业资格考试、注册会计师考试、会计职称考试全面采用新企业会计准则体系内容。教材出版和培训容量巨大，为各类教育培训机构提供巨大商机。
三、应对策略思考
培训结束感言段落 第17篇
[P键词]微格教学；说课；师范技能
说课是在教师备课的基础上，授课教师对同行教师或教育行政领导系统地谈自己的教学设计及其理论依据，然后由听者评说，达到相互交流、共同提高的目的。微格教学则以教育传播理论、教育控制论和建构主义学习理论为基础，在一个可控制的条件或环境中，系统训练学生掌握各项师范技能。在传统微格教学活动中增加说课能力培养内容，能最大限度地发挥微格教学的作用，可以有效缩短“学生一教师”角色转换的时间，解决英语师范生在校期间实习锻炼机会少的问题，提高学生的师范性素质和就业能力。
一、研究背景
说课诞生于1987年河南省新乡市红旗区教研室开展的一次教坛新秀评选活动。说课一经提出便得到了教育专家的肯定。经过20多年的实践探索，说课不仅成为推动教学改革、加快师资队伍培养的新型教研模式，也是招聘教师、教师技能比赛的评价方式之一。因此，培养师范生的说课能力对促使学生毕业后能尽快适应教学工作大有裨益。
微格教学自80年代传人我国大陆以来，经历了从单纯的介绍和模仿到结合本地特点的开发性研究。然而，传统的微格教学侧重于师范生教学技能的培养和提高，而忽视说课能力的培养，导致学生在毕业后对于说课该如何进行感觉非常陌生，这种局面对于师范生的职业能力培养无疑是一种欠缺，影响了师范生教学能力的整体养成。实际上，说课不仅可以检验学生对课程的教学目标、教学设计及其理论依据的熟悉程度，还可以促使师范生对教育理论知识的学习和掌握，初步培养师范生的教育科研素养。
因此，将说课作为一项技能糅合进微格教学中将弥补师范生教学能力培养方面的不足，有助于英语师范生教师职业能力的养成。
二、理论基础
（一）教育控制论
根据H・G弗兰克的观点，教学目的、教学内容、教学方式、教学媒介、心理环境和社会环境在教学过程中相互影响又相互制约。教师在教学过程中只要对这些因素进行控制，就能更有效地提高课堂教学效果。教育是一种目的性、计划性都很强的社会实践活动，因此，教育系统中的每一个过程、每一个环节、每一个要素都离不开控制，而且只有通过控制才能达到事半功倍的效果，并最大限度地实现教育目标。
在利用微格教学培养学生说课能力的过程中，教师向学生呈现可操作的教学目的矢量――培养说课能力，并对教学内容、教学方式、教学媒介等教学分量进行控制，使学生内隐的学习心理活动转化为可观察的思维操作行为，形成一个有控制的实践系统，以便学生在有控制的条件下进行学习和技能训练。微格教学的影像技术为说课提供了反馈――矫正程序，通过这个程序，教师和学生便可以发现教学中存在的问题，有针对性地进行矫正训练。
（二）建构主义学习理论
建构主义学习理论认为知识不仅仅是通过教师传授获得的，学习是学习者在一定的情景中，借助他人的帮助，即通过人际协作，利用必要的学习资料，构建自己的知识的过程。根据该理论，学生在学习过程中主动探索和发现知识，并主动构建新知识，即学生是信息加工的主体，是知识意义的主动建构者。
借助多媒体和网络技术，学生利用微格教学进行说课训练的过程实际上就是学生主动建构自己的教学技能、提高说课能力的过程。当一节微型说课结束后，学生可以通过放录像及时进行自我分析和互相讨论评价，找出说课中的优点和不足，并且还可以通过暂停、回放等方式分析自己说课的得失。由于使用录音和录像这一纪录技术，学生可以作为旁观者来观察自己的说课活动，自己认识自己的不足之处，在不断的矫正――反馈中构建说课能力。
（三）教育传播理论
该理论认为教学是信息的传播过程，而传播又是一种双向的互动过程，它包括四大要素，即媒体、教育者、学习者和学习材料。在教学活动中，教师根据教育目的和要求，选择合适的媒体工具，把有关知识和信息传递给教学对象。在这个过程中，媒体、教育者、学习者和学习材料共同构成了一个相互作用的系统。反馈机制使这个系统得以循环，最终在不断的调整中实现教育目标。
根据教育传播理论的上述观点，教学传播系统的功能主要是通过系统内部的信息传递实现的。在微格教学中，教师（教育者）通过讲授说课的理论知识（学习材料）、组织学生（学习者）观摩说课示范视频材料（媒体），帮助学生获得说课的基本知识，为后面的说课训练提供理论指导。学生在理论知识的指导下，面对同学和老师进行说课技能训练，完成一次传播活动。通过录音录像技术和学生、老师的反馈意见，发现自己在传播过程中的不足，及时进行调整改进，进入下一个环节的训练活动。学生的说课能力在这种双向传播活动中得以提高。
三、说课技能培养流程
基于微格教学的说课技能培养流程与教学基本技能训练流程基本一致：学习说课理论知识一观摩说课范例一分析讨论一撰写说课稿一说课训练一观看录像，评价反馈一反复实践一掌握说课技能。
要培养师范生的说课能力，首先需要他们从理论上了解说课。因此，在学生掌握了一定教育教学理论知识和教学技能后，应进行有关说课的理论讲授，让学生了解说课的特点；说课与备课、上课的关系；说课的内容、要求等。只有通过理论学习，学生才能明白说课与备课的区别、了解说课的核心、并知晓教育学、心理学、教学法等教育理论在说课中的地位和作用。理论学习为接下来的观摩提供了基础，也为观摩后的分析讨论提供了方向。
观摩说课范例既包括视频范例也包括文本范例，旨在让学生对不同教师的说课实践进行解读。在选择说课范例时应考虑说课的层次性与差异性。例如，选择说课大赛的视频时用普通说课视频和获奖说课视频来体现层次性；借鉴同课异构的教学实践，选择同一课题不同教师的说课实践来展示差异性。
观摩学习后应组织学生进行分析讨论。可以根据班级规模，将学生分成若干小组，结合所学理论知识对说课范例加以分析。然后再进行小组间的交流，教师做最后总结。
实践是学生建构说课能力的关键。当学生从理性与感性上对说课有了基本认识之后，接下来就是实践环节，它包括撰写说课稿和说课训练。在训练学生撰写说课稿时，起始阶段用汉语撰写，再过渡到用英语写。为使学生迅速掌握撰写要素，可使用说课稿撰写模板进行训练。在学生基本掌握了说课稿撰写技能后，鼓励学生进行个性化创作，而不拘泥于单一的固定模式。
说课训练的重点是帮助学生准确熟练地f出教学思路和教学安排，对于“教什么、怎么教”有明确的理论依据，即“为什么这样教”。说课材料的选择上，教师应对每种课型选择一个有代表性的课题，使学生在较短时间内对不同教材和课型进行分析与处理。说课训练的另一个重要内容是语言训练。在说课训练过程中，首先要帮助学生克服胆怯心理，使他们在讲台上能流利表达自己的观点。其次，应要求学生语言完整、条理清晰，表述准确流畅、生动形象、简明扼要。同时注意从语音、语调、语气等细微处人手，提高学生语言表达策略。
与微格教学中教学基本技能训练方式一样，学生在进行说课训练时，应利用微格教室的录像设备对学生的说课行为进行记录，为反馈和评价提供直观依据。
反馈和评价的步骤为观看录像一自我评价一小组评价。为了使学生能及时获得反馈信息，说课结束后，小组成员应共同观看录像，观察每一位说课者在训练过程中的行为表现。看完录像后，首先说课者进行自我分析，包括说课内容、口头语言和肢体语言等方面。在自我评价后再进行小组评价。教师要提供说课评价量表，帮助学生有条理、有针对性地进行评价。然后每个学生根据反馈和评价意见修改说课稿，再进行新一轮的说课训练。在不断的矫正、反馈、训练中提高学生的说课能力。
培训结束感言段落 第18篇
各位委员：
为期两天的培训班，今天就要结束了。这次委员培训班在政协机关和县委_部机关同志的精心筹备下，顺利进行了培训班的各项议程，达到了预期的效果。委员们悉心聆听了市委党校余彪教授关于当前国际国内政治经济的发展形势和创新思维与科学决策知识；魏友旗同志关于新时期统一战线理论知识；系统地学习了解人民政协理论知识和有关业务写作知识。还进行了授课相关内容的知识测试。通过这期培训班，使委员对当前国际国内形势有了个明确的认识，对_政协知识有了个系统的认识。我想这期委员培训班的收获和体会有以下这么几点：培训班的筹备工作做得较好。为了把这次委员培训班举办成功，政协机关和_部机关的同志精心安排，把工作做细做深做实，每个环节都周密安排，环环相连，使得培训班能够有条不紊地进行。
这期委员培训班委员到训情况较好。由于我们的委员大部分都是兼职，都有自己的本职工作。委员们能妥善安排自己手中的工作，按时到训，说明我们委员整体素质较高，我很满意，很高兴。
这期委员培训班内容安排得较为充实。培训班既安排了时事政治知识讲座，又有适应时代发展需要的创新能力讲座；既有_知识讲座，又有人民政协理论及业务写作知识的讲座；还安排了向委员征询的几个课题，本来应当安排政协委员在培训期间进行讨论，由于时间关系，未作安排，我认为同样能取得实质性的效果。
这期培训班掀起了新一届政协加强学习的热潮。新的一届政协，要履行好政协职能，我想首先是要熟悉了解政协的理论和业务知识，才能在实践中发挥作用。这期培训班为委员学习人民政协理论和业务知识起到了引路的作用，政协办公室结合培训班的内容，编印了《政协委员学习文件摘编》，供委员业余进行学习。我相信，本届政协委员在这次培训班结束后一定会更加努力学习时事政治，学习“三个代表”重要思想，学习贯彻_精神，学习政协理论和业务知识。
培训班结束后，委员们又要回到各自的工作岗位，为把本届政协工作做得更有特色，我借此机会向委员们提出四点希望：
一适应变化，转换角色。要树立委员意识，有委员之心，尽委员之责，思想要到位。要挤出时间尽可能多地参加政协活动，不辜负人民群众对政协委员的重托。一是要把自己置身于一个“战斗员”的角度，主动参与，开动脑筋，在参加政协活动时多建言，建好言，要把服从和服务于党政中心工作作为履行职能根本出发点；二是要具有满腔的政治热情。在政协的各种活动中虚心了解情况，主动发言，有啥说啥，供领导参与；三是要自觉地把社会荣誉和社会责任统一起来，以党的事业和政协事业为重，把人民的利益放在第一位，认真学习理论，加强自身修养，努力做好工作。
二发挥专长，履行职能。当前要围绕全面建设崇仁小康社会和县委县政府确定的“开放带动民营突破工业崛起特色兴县赶奔小康”目标履行好政协三大职能，行使委员权利，履行委员义务，在本职领域专业接触的范围充分发挥作用。一是要用心思考。关心自己周围的社会生活，思考我县改革发展中的重大问题，以自己独到的专业眼光，为我县各项建设事业献策出力，使我县的事业顺利健康发展；二是要服务经济建设。当前，招商引资是我们工作的总抓手，委员们要发挥联系广泛的优势，积极认真开展好“五个一”活动，为我县招商引资工作牵线搭桥，尽责尽力；三是要为营造最优的投资环境作出努力。每位委员都是各界的精英，要做榜样，发挥表率作用，自觉地为外资企业和客商服务，绝不能出现政协委员破坏招商引资环境的人和行为；四是要积极报送信息。按照“五个一”活动的要求，每位政协委员都要积极主动报送信息。要深入本界别群众深入基层，了解和掌握最基层的情况，原原本本地反映上来。
三联系群众，调查研究。这是做好一切工作的根本，也是政协工作特别是参政议政工作的根本。没有调查研究，在很多方面就没法发言写提案，没法写信息。要获得协商监督议政的发言权，必须深入实际，联系群众，调查研究。一是提高参政议政意识，履行参政议政职责，发挥和利用政协大舞台的优势，积极参与政协的各项活动，如全委会前的集中视察调研每月委员活动日专委会的调研视察外出考察等，使自己能了解情况，为开拓参政议政的新领域创造条件；二是要发挥委员的桥梁纽带和协调作用，经常与政府有关部门进行对口联系活动，探讨问题，开展情况双向交流；三是要围绕经济发展这个主题，抓住重点，选好题目，开展广泛深入的调查研究活动，在此基础上酝酿提案，并与有关部门进行探讨研究和协商，进一步听取意见。
培训结束感言段落 第19篇
怀着空杯的心态和期待的心情，我有幸参加了中国人寿保险股份有限公司福建省分公司第期组训培训班。
通过余天的积极参与和全心投入，我在对寿险的知识、态度、技巧和习惯等各个方面都取得了长足的进步和可喜的成绩，这一切的`取得，与领导的帮助和指导是分不开的，如果没有领导的关心，我就没有机会参加这样高水平、高规格、超强度、超极限的提升班。
在此向领导的关怀表示衷心的感谢!培训班的课程紧张而有序，培训班的氛围严肃而又活泼。回首难忘的日日夜夜，收获良多，感慨万千。
现向领导汇报如下：一、态度决定一切，理念产生力量。第期组训班有两条醒目的精神标语：一条是——寿险是人才的事业，人才是教育的事业，教育是培训的事业;另一条是——我为寿险而来，我为成功而来，我为理想而来。从培训班一开始我就把它们当作我的座右铭，时刻牢记在心，把首先端正态度作为成功与收获的起步。米卢曾说过：“态度决定一切!”只有从心里认同了学习的必要
培训结束感言段落 第20篇
实施过程体裁教学主要是“体裁分析和模仿写作”两种模式，一般分四步实施，即输入、吸收、输出和讲评。根据我对过程体裁发的理解并结合我的教学经验，我们认为过程体裁教学法写作教学应包括以下几个阶段：
1.写前信息输入阶段
写作教师应选择特定体裁的典型范文，向学生讲解与这种体裁相关的社会语境、交际目的，使学生充分了解这一体裁的情景语境(context of situation)，并在此基础上分析、总结这一体裁的体裁结构、语言特点，以使学生对这一体裁的形式和内容都有全面的了解，为下面的写作阶段打下坚实可靠的基础。语篇模式包括一般—特殊型，问题—解决型，设定—真实型和匹配比较型。
“一般—特殊型”，作为最为常见的语篇模式分为“一般—例证型”和“预览—细节型”两种。在“一般—例证型”模式中，首先对事物作出一般的概括，然后提出特殊见解或者为了说明前述概括进行举例说明；在“预览—细节型”模式中，语篇开始时先给出一个总体轮廓，然后再说明细节。说明文和议论文一般倾向于应用“一般—特殊型”语篇模式。
“问题—解决型”共有四个组成部分，情景，问题，反映，评价或结果。这种模式类型结束的标志是问题的最后解决，所以常常英语在说明文中;
“匹配—真实型”往往用来说明事物的异同，如果比较相似之处，就属于“匹配相容”部分，否则就属于“匹配对比”部分。这种语篇模式应用范围较广，记叙文、说明文、议论文和书信中。
学生了解了体裁的语篇模式和语言形式，教师提供给学生更多的同体裁的范文，引导学生 对这种体裁的语篇结构，语言特点和语言风格进行分析，从而实现知识的内化过程。
2.写作信息输出阶段
（1）模仿写作
在学生进行模仿写作之前，教师有针对性地设计一些题目，分步有意识地运用上一个步骤中所获得的有关某一特定体裁的知识，模仿某一体裁的语篇知识， 通过模仿，学生将对这一体裁有一个更好的理解，同时还能把这些结构特点、语言特点内化，确保其在以后写作同一体裁文章时能做到得心应手，发挥自如。
（2）独立创作
在信息输入与模仿写作之后， 教师利用几分钟的时间组织学生进行构思讨论，让学生通过互动集思广益以确立论点，提供论据和讨论如何构建文章等，此后，拟写提纲，进行实际的创作，写草稿并成文。由于学生已经得到了足够的体裁知识和语篇知识的输入，他们在进行写作时就不会受到过多的障碍，这也保证了学生能够比较流畅和自由的进行写作。
培训结束感言段落 第21篇
尊敬的各位领导、各位教师们:
大家上午好。
在本学期开学后，幼儿园对我们一众的语文教师进行了一场短暂的培训，一个星期的培训，让我们这些语文老师收获了更好的教学经验和管理幼儿的心得。现在就对这次的培训说说我的心得体会。
第一天的培训，老师就跟我们说了有关对幼儿语文教学的方法，让我有很多的收获。培训老师给我们看了一段他进行语文教学的视频，从视频中，我发现这个老师在上课的时候，特别注重幼儿的感受，每一次教新的字词或者课文，她都会停下来询问幼儿听懂了没，只有超过一半以上的幼儿真正的弄懂了，她才会进行下一步的教学。对于个别没有听懂的，她也没有不管，而是在下课后再一次对他们进行教学，帮他们及时的补课，所以班上的幼儿根本上对语文的学习是没有觉得特别的难的。而且视频中，老师与幼儿的互动性真的很强，这让明白为什么自己在学期末考试时班上幼儿语文成绩差的原因了，原来是没有用对方法，作为老师，应该是要关注幼儿上课的所有动向的，不然都不知道幼儿是否学会了。
在之后的培训中，我还学到很多在语文教学上的其他的有效的方式。老师带我们听了优秀班级的语文课，看现场的教学，直接感受优秀教师的优秀教学。在真正的课堂上体会其他老师上课的经过，真的是一场令人印象深刻的感受。上课的这位老师，从她身上，我看到了她对于每个孩子的耐心和细心，还有对孩子的尊重。整堂课堂，她不会只上课，而是会在中途停下来，给幼儿缓缓的时间。在这里，我突然就想到自己的课堂，才发现原来我上课是那么的快，从不会让幼儿有消化和思考的时间，都是直接教完才停止，实际上这样的方式是有弊端的，幼儿还小，接受能力并没有那么强，所以教学是不能过快的，那是在赶鸭子上架，是没有很大的意义的。
这次培训让我看到了自己上课的缺乏和弊端，更让我知道自己原来在教学的过程是那样的不注重孩子的感受，难怪我的课堂孩子们的参与性那么低，是因为没有跟上我的进度，只是我一个人在讲台上唱独角戏，这样是没有方法教好语文的。语文是一门需要去思考的，那就更需要思考的时间了。经过了这次培训，我知道自己在教学上有哪些要改的地方了，相信改完后，本学期的语文课程我可以给孩子们上好课。
培训结束感言段落 第22篇
尊敬的各位领导、各位教师：
大家好！
这次我们开展了为期一星期的培训，这次培训让我在各个方面都有了很明显的成长。我之前的教学都是比拟盲目的，一味地把自己脑海中的知识塞到学生们的脑袋了，这样做的效率无疑是非常低的。大概也正是因为这样，所以我上课时班上的同学们总是死气沉沉的，但这次培训后，我觉得可以尝试改变下自己的教学风格。
我的课堂上是比拟沉闷的，我与班上那些学生的交流，都是课本上的那些内容，我以前觉得课堂上也只要有这些东西就足够了。但我看了培训的那些老师后发现他的教学与我的完全不一样，他的采取了很多和学生互动的方式，大大的调动了同学们的积极性，他更多的是让同学们自主的去学习。这样的教学效果也十分的显著，同学们很快就吸纳了那些新的知识，并且每一个人都面带笑容，看上去学的很开心的样子，这样的一幕对古板的我来说有着不小的冲击，使得我开始反思自己的缺乏。
除开我自身的教学能力外，在管教学生这方面我也需要好好的提升自己，在课堂上，对于那些思维活泼的人我给予了一些厚望。但班上总有几个虽然很聪明但就是非常淘气，不愿意把心思花在学习上的人，对于这样的学生我通常都会给予批评。在我的想法里，我是对你有期望所以我才批评你的，但后来我才意识到，在学生的眼里，我是对他不满意，不喜欢他才批评他的。这时我才明白，就算抱着好的想法去做一些事，但站在不同的角度，看到的就完全不一样，在平时要多和同学交流，多鼓励班级里的学生，让他们知道你心里的想法。
作为一名老师，我们还要时刻注意着自己的行为，由于我教学不久，所以在我的脑海里，那些小学生与我的差异就只在于年龄而已。但是这次培训后我才知道，原来小学生由于各方面发育还不够完善，对于这世界的认知也不太够，所以他们经常会去模仿大人的行为。而与他们接触的最多的大人，除了父母就是老师了。小学生的判断能力缺乏，不太清楚哪些习惯是好的，哪些习惯是坏的，他们会一并学来，所以身为老师的文明平时要多加注意自己的一言一行，标准自己的行为。这次的培训让我学到了很多，让我认识到自己还有很多的缺乏，以后我也会继续去学习，完善自己的各方面能力。
培训结束感言段落 第23篇
尊敬的各位领导、各位教师们：
大家好：
首先，我十分感激xx培训学院的教师们傍晚时分从遥远的地方来到我们幼儿园给我们上课，也要感激我们的园领导给我们安排这样难得的机会参加这次培训课。
总的来说，参加这次培训课让我获益良多。我所学的专业是英语教育，对幼儿教育方面一窍不通，从事幼儿教育工作已有一年多了，自己从没想过要当幼儿园教师，也许是与自己所学的专业有关吧。
当我听到有几位培训教师说：“其实能当幼儿园教师是最了不起的…”我觉得她们说的这番话也挺有道理的，因为幼儿园教师是培养幼儿良好行为习惯的启蒙教师，幼儿园教师的辛勤付出也是值得广大人民的肯定和赞扬的！渐渐地，我也会情不自禁地觉得自己很了不起，一股自豪感在心底油然而生了！记得还有一节课，那位教师对我们幼儿园各级教师做出了评价：小班级教师是细心的，中班级教师是有耐心的，而大班级教师是充满智慧的。”
听了这位教师的这番话，觉得心里美滋滋的，因为我一向都是担任大班级的教师，这也是我第一次听到这么高的评价，这句话也给了我信心，鼓励，让我充满信心战胜一切困难！俗话说：“你一句微不足道的赞美，对别人的意义非凡。”还有一位教师告诉我们：当你踏进教室门口的那刻起，你就要把你所有的烦心事，不开心的事全都抛到九霄云外去。我牢牢地记住这番话，每当我走到教室门口时，我就告诫自己：必须要以饱满的热情，打起十二分精神投入到教育教学工作中去，面带微笑接待小朋友们…除此之外，我还学到很多护理幼儿的方法，有关幼儿传染病的预防方法……
千言万语汇成一句“多谢”，多谢xx的教师们，多谢园领导…俗话说：养兵千日，用在一时。”参加这次培训课的主要目的是要经过考试。最终，我期望我们幼儿园的全体教职员工都能顺利经过考试！加油吧！
培训结束感言段落 第24篇
记得自己刚从事播音时，对播音的认识几乎是一张白纸，没有任何基础。因此在播稿件时精神完全集中到气息的运用、咬字发音上，那时的播音不叫播音而应该叫“念”。可以说那时完全没有播音状态。那么在播音时，话筒前应该保持一种什么样的状态呢?我觉得这个状态应该是放松的、积极的、恰到好处地把握好对新闻作品的二度创作的诸要素。呈现给电视观众(或听众)一个尽可能满意的人格形象。那么，怎样才能保持这种状态?通过几年的工作实践经验，自己的粗浅感受如下：
首先，要练好扎实的语言表达基本功。播音员首先要过好普通话关，这是一个播音员应具备的起码素质。但是，仅此还远远不够，还要敢于追求播音的“美学表达”。这不仅包括气息的自如运用、发音吐字的准确到位，节奏的处理恰当等各方面的协调配合，还包括通过平静的语气和从容的节奏，播出新闻稿件的新鲜感和明，体现出蕴藏在稿件中的思想感情，体现在对文字功能的独特敏感。只有这一切运用自如，才能较好地投入稿件和新闻节目的再度创作，才能丢掉字词所带来的束缚，在话筒前轻松的进入角色。所以练好基本功是播音时的前提保证。值得提出的是，练习语言基本功不仅仅是指“嘴上功夫”，还要有“笔下功夫”。读写结合。经常主动参加一些采访活动，养成爱动笔的习惯，是大有益于口头语言的表达的。
其次。要树立好自信心。我们有时会出现这样一种情况：备稿很充分，感情酝酿得也不错，可到了正式播音时却找不着感觉了。这主要是信心树立得不够，因此在话筒前进人不了状态，影响了正常发挥。自信心能消除紧张、畏难等心理因素。越是紧张，越是会导致气息的短缺、吐字发音障碍。自信心的建立，各人有各人的办法，最根本的还是要加强自己心理素质的训练，养成快速备稿的习惯，尽量不打无准备之仗。掌握一些适应环境、调节心境的实用技巧也是必要的。
培训结束感言段落 第25篇
通过这几天的培训，让我受益匪浅。最让我感受深刻的主要有以下几点：
首先以前的我总认为只要我努力了，只要我认真学习，那么我就是一个好学生；现在的我一直认为只要我认真﹑踏实地工作，那么我就是一位好教师。但是丁玉祥老师的一句话“单位时间里谁最有效”给我提了醒，让我明白了，作为一名好教师并不只看你够不够努力，够不够认真，关键是要看你完成的效果。要学会更聪明而非更努力的工作。这是我觉得比较重要的一点。
其次，总觉得自己的知识还不完善，担心会因为自己的愚笨而带给学生沉重的负担。听了张祥老师的讲话后，让我对自己又充满了信心。当今社会各种信息变化发展的比较快，要想跟得上时代的脚步，就要不断的充实自己，多看书，多了解社会的变化发展和外界的知识，()不要只局限于课本和教材。要广泛的了解各种知识。只有丰富了自己，才能把更多的知识传授给学生，才能使自己的.水桶里的水越来越多。
再次，我觉得教师要以身作则。这点我觉得很重要。比如在我以后的上课过程中，我要求学生上体育课必须穿运动鞋，这一点我会以身作则，让学生和我互相监督。还有，教师平时的言谈举止一定要注意，因为你的行为习惯会直接影响到你的学生。学生会以你为榜样的。如果你做的好，相信你的学生也会好的。
总之，通过这次培训，使我对教学有了更深一层的认识，也使我对今后的教学有一个更充分的准备。我会在实践中继续充实所听的理论并更好的完善它。
培训结束感言段落 第26篇
[Abstract] Objective To understand the mastering situation of the knowledge of osteoporotic fractures in the nurses in our hospital， and analyze the influencing factors， so as to provide guidance for the training and management in our hospital. Methods The knowledge of osteoporotic fractures in the nurses was assessed. Results The average score was （±）， and the score rate was . The level of passing was met while the excellent standard was not achieved. According to the analysis， the influencing factors for the score were mainly educational level and the professional title. Conclusion The management on the nursing staff with relatively low educational level and low professional title in relevant departments of our hospital should be enhanced. At the same time， we should organize some cultural activities， increase the way to obtain knowledge， and invite some experts and professors to carry out the training of professional knowledge， so as to apply the knowledge of osteoporotic fractures mastered by the nurses into clinical care.
[Key words] Osteoporotic fractures； Nurses； Hip fractures； Osteoporosis
骨质疏松症是骨质量、骨密度下降和骨强度减低的一种全身性骨骼疾病。骨质疏松症严重者，在日常活动中受到轻微外伤即可引起骨折，这种骨折称之为骨质疏松性骨折又称脆性骨折[1]。国外研究者调查发现：60岁以上老年人中有一半曾发生过骨折，对老年人的生活质量造成影响，且骨折引起的死亡率也在逐年增多。我国已进入老龄化社会，老年人数量增加迅猛。医院专家研究发现，我国因骨折导致的经济负担高达100亿元，因骨质疏松性骨折导致的花费金额已超过50亿元[2，3]。如果不及时干预，因骨折造成的经济损失将再增加30%以上。对骨质疏松性骨折相关知识宣传和引导，护士的作用是不可替代的，护士不仅要为老年患者提供有效的护理服务，更重要的是给老年人讲清楚引发骨折疾病的原因[4]。本研究旨在分析其影响知识掌握因素，为我院培训及管理工作提供指导和更好地让护理人员为老年人宣讲如何预防骨质疏松性骨折的方法。
1资料与方法
一般资料
选取2010年1月～2016年1月间在我院上班、并持有护士执业证的320名护士为研究对象，所有护士知情同意愿意配合研究，排除参加工作时间小于1年或不愿意参加此次研究护理人员。本研究经医院学术伦理委员会同意。
方法
现场问卷考核方法 经文献记录参考，形成初期问卷和试卷，并经我院领导和医学专家检验内容实用性和一致性，并结合实际工作情况形成正式问卷，该问卷内容效度为，Cronbach’s α系数。问卷包括：（1）护士一般资料情况；（2）知识部分有60项条目，包括饮食方面和运动方面等，其中单项选择题40个、多项选择题20个，总分60分。多项选择题为选择“不知道”或答错计0分、选对一项计1分，单项选择题选“不知道”或答错计0分、选“是”或答对计1分，按照达到总分数80%（48分）以上为优秀，总分数的60%～80%（36～48分）为合格，总分数60%（36分）以下为不合格。（3）获取相关知识途径。
半结构式访谈 18名护士及护理管理者通过随机选取方法，由研究者逐次进行访谈。应选择安静不易打扰的地点进行访谈，依据半结构式访谈提纲，根据情况对提问顺序、方式、题目灵活调整[5，6]。访谈时首先取得被访者的信任，要耐心倾听，不予被访者引导和暗示，当发现有价值的问题时进行追问，深刻理解被访者的观点，注意观察被访者心理变化及肢体语言，访谈全程做好录音和实施笔记，每次访谈时间为45～60 min，样本量的最终确定以资料达饱和为准。
质量控制
调查员的选择应经过专业培训且考核合格，调查员在调查问卷结束后现场抽取15%的问卷进行检查，发现问题及时更正[7]。访谈由经过培训的研究生进行。访谈资料在结束后24 h内将录音整理成文字稿件，文字稿件由两名研究生仔细阅读，对稿件内容熟悉后分析整理，为提高其准确性，整理好的内容由受访者本人再次确认[8-10]。
统计学方法
反复回顾全部个案资料，访谈资料分析采用现象学7步资料分析法和多因素分析法，数据分析用统计学软件统计整理，计量资料以（x±s）表示，采用F检验和t检验，以P
2结果
护士一般资料情况
发放问卷320份，收回320份，回收率100%；从参加问卷320名医护人员中随机抽取18名半结构访谈人员，其中护理管理人员6名，护理人员12名，见表1。
护士知识得分情况
骨质疏松性骨折知识考核，320名护士平均得分为（±）分，得分率，见表2。
护士知识得分单因素分析
研究结果发现：影响知识得分的因素主要是年龄、婚姻状况、文化水平、职称、月收入等。两者比较：在文化程度上，本科学历与大专学历比较差异明显（P
护士知识得分多因素分析
以护士知识总得分为因变量，自变量是单因素分析结果中有统计学意义的项目，采用多重线性回归分析（α=、β=），得出影响相关知识得分主要因素是护士文化水平及职称，见表4。
护士获取知识途径
本次研究结果显示护士的知识获取途径主要为报刊杂志和网络，见表5。
护士半结构式访谈知识得分影响因素
半结构访谈后总结出两方面问题：（1）护士知识得分较低的主要因素为缺乏专业全面的培训和指导；（2）学习态度不端正，没有时间概念，把学习当成负担，培训缺失的主要原因是没有相关考核及奖励制度约束，见表6。
3讨论
培训结束感言段落 第27篇
自新年后初次接受根源成立以来第一次培训后，虽已隔数天，但但仍感记忆忧新，使我感触良多。算起来，我在思诺拜特也算是一个老员工了，已经工作近两年。从刚进厂时的干劲十足，到一段时间后对工作的迷茫，我感受最深的就是没有归属感，公司没有自己的场地、设备。而且处处受制于人，企业文化得不到落实，员工一昧报怨产品质量，担心越来越多的产品库存。自接受张宗国总裁关于根源企业文化及企业愿景培训后，我对公司及本职工作有了全新的理解，知道了为谁而干，为何而干。企业文化积
极向上，注重社会责任，给人以干事的动力。同时也坚定了我对公司核心价值观逐步落实、惠及员工的信念。
愿景要通过行动来完成的，现实状况与愿景相差太大，不用说与同行业的'标杆企业比较，就是公司现在的情况也不是很乐观。但正如张总所说，企业必需沉淀磨合，磨合期也是一种痛苦的过程，只有经过痛苦才能蜕变，逐步实现企业愿景。
培训结束感言段落 第28篇
尊敬的各位领导、各位同事：
大家好！
一转眼，培训的日子就快要结束了，说真的，其实还有点舍不得，结交了来自各个市的小伙伴，从一开始的拘谨到逐渐熟识，每一次的小游戏，每一次的互动，都让大家逐渐打开心门，接纳彼此，当然了并不只是收获了友情，也收获了专业知识、交流沟通技巧、人生规划、职场必须具备的素质等等，数不胜数，学到了在学校学不到的知识，很多东西都是学校所无法学到的，下面就让我具体说说。
首先，在工作上必须掌握与工作相关的专业知识，比如铁塔、室分、机房、一体化机柜、蓄电池、开关电源的组成是什么，作用是什么，以及什么原因才会导致故障，这些都是在平时的工作和私底下的再学习所必须积累的，引用一句自己最近听到的话：“知其然还要知其所以然”做一件事，不应该仅仅停留在表面，而要去了解为什么要这样做，这样做是为了什么，形成自己的独立思考，才能找到解决问题的办法，以后遇到同类为就可以轻松解决；还有在工作上最重要的一点就是要树立正确的价值观，究竟是为了什么而工作，培训课程上梁老师说我们应该把自己的起点放的高一点，而不是停留在物质上，给了我很大的感触，自己到底想要怎样的工作，是一个值得思考的事情。
其次，在生活上应该保持一种什么样的心态，通过这几天的培训，我明白了要学会自我调节。每天的工作很繁忙，我们必须保证包自己的作息时间、饮食、以及如何放松自己上做好适当的措施，比如有自己的兴趣爱好，通过看一本书来得到心灵上的释放，去学一门乐器或者运动来培养自己的兴趣，当然了，适当的有氧运动也是很重要的，身体是革命的本钱，没有好的身体，如何能在工作上做到高效呢？
所以每周进行一次锻炼是很重要的。作为一名刚入职的新人，要不断地学习与铁塔相关的专业知识，这个学习最好是在每天工作后，把工作中遇到的专业知识问题，通过自学的方式做一个补充，或者询问有经验的同事是很有必要的，这样才能达到学以致用。最后就是感谢这次培训一直陪伴我们的三名带队老师，给了我们很多人生指导，还有每位给我们培训的老师们，给我们一个很完整的工作指导，在此，我只想说一句辛苦了，我们一定会用自己最大的努力做一个对公司、对社会有用的人。
培训结束感言段落 第29篇
各位领导， 老师，同学们 ：
时光飞逝，20xx年建德市中青班为期一个月的学习培训生活到今天就结束了，这一个月的学习和培训内容丰富、形式多样。相聚难，别亦难。在即将离别之际，想说的话很多，想表达的情感很深，借今天下午全班交流会，我以“争做‘好学生’应成为我们努力的方向”为题，谈三方面感受和体会。
一、因为是一位“好学生”，所以我们进了中青班学习培训
在坐各位同学都是各部门、各乡镇（街道）的中坚力量，之所以能参加20xx年这一期中青班的学习培训，是因为在各自的工作岗位上是一名“好学生”，不仅尽心尽力工作，而且工作有些成绩，更为紧要的是我们工作得到了单位同事和领导认可。换言之，在平时工作中更多地把我们自己摆在“学生”的位置，善于学习，善于做事， 善于交流，善于总结，在工作中学习，在工作中成长，在工作中发展。
二、 因为是一位“好学生”，所以我们享受到中青班充实的学习培训的生活
一个月的学习培训的时间是短暂的，但是我们每位同学争做一名“好学生”，积极投身学习、调查和考察中，学习的收获是巨大的，一定享受到学习培训的那份充实。我们既感受到通过学习后坚定了信念，锤炼了党性；开阔了眼界，增长了见识；同学间增进了了解，升华了友谊。这一个月，大家就是一位位好学生，认真听课，认真调研，认真考察，认真交流，积极投入学习培训的各个环节中去。大家就是一批好同学，相互交流，相互促进，相互帮助，相互提高，营造出一个良好班级的学习氛围。
三、 因为是一位“好学生”，所以我们以后工作会更有意义
随着年龄不断增大，随着经历和阅历不断丰富，我们很容易一能者和强者的姿态自居，很有可能对开展工作和自我发展带来意想不到的阻碍。所以，我们更需要把自己摆在学生的位置，谦虚谨慎，戒骄戒躁。切忌在单位小青年一辈面前摆老资格，对他们不屑一顾，因为他们接受新信息更快，接受新知识更多，有着我们缺乏的优势。同样，切忌在单位老一辈面前摆出强者姿态，认为他们心有余而力不足，做事力不从心。惟其如此，我们争做一位“好学生”，才能低调做人，团结身边的同事，尊重单位的领导 ；才能顺畅地配合领导带领科室同事高调做事，认真完成各项工作任务。
今后的工作中，我们如何争做一名“好学生”呢！我以为，首先放下架子，真心实意的把自己摆在“学生”位置，充分尊重身边的每一位同事，像“学生”一样勤思勤学，学以致用。其次俯下身子，像“学生”勤于作业和练习，甘为孺子牛扎扎实实做事，认认真真工作，以实干、勤干和巧干干好工作。最后作出样子，像“好学生”一样，做一题对一题，做一事成一事，争取件件工作都能交上令人满意的答卷。
各位同学，天下没有不散的宴席，一个月的学习培训就要结束，我们深知这一个月的相聚是我们同学生涯的起点，愿我们在今后的日子里了解越来越深，同学之情越来越浓。
最后，祝大家工作顺利，家庭幸福，身体康健 。
培训结束感言段落 第30篇
今年正月初十，集团总裁张宗国先生携集团副总裁等人到思诺拜特进行培训。经过这次培训，收获良多、感慨也颇多，现在也说说自己的感受。
1、关于取舍之道。古语有云：鱼和熊掌，不可兼得；则舍鱼而取熊掌，择优而从之，是取舍的基本寓意。在根源、思诺，我们的企业核心的价值观就是“仁爱、创值、共赢、和谐”，公司重点关注的是员工的利益，员工的价值。目前公司在员工方面的投入，包括职工福利、薪资、培训、教育等方面的支出相当大，而且在整个社会上来说也是有很大的竞争力的。投入就要有产出。所以，我们要“创值”，价值始终是衡量一个企业和个人的重要指标。企业付出诸多，意味着将来我们会收获更多。有能者善取，通悟者懂舍。取舍有道，张弛有度。
2、关于胸怀。很欣赏这句话：一个人的胸怀有多大，他做成的事情就有多大。还有一句是：比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀。可能后句话有点空，但是也说明应该有好的胸怀。
事实上就是这样，当我们稍留意身边那些让我们敬重的人，那些取得了很大成绩的人，尤其是那些杰出的'人，无一不是具有宽广的胸怀，他们有着这样共同的品质：不已物喜，不以己悲，从容大度，虚怀若谷。
成功的人生，只靠智慧和机遇是远远不够的，还必须有宽广的胸怀。如果一个人心胸广阔，凡事从大局出发，易唤起大家的认同和共鸣，博众之长，群策群力，则能成事。反之，如果他没有博大胸襟，甚至心胸狭窄，排除异已，自作聪明，他就只能做井底之蛙，孤芳自赏，一叶障目，固步自封，难成大器。尤其是作为一个领导，你可以没有高深的才学，但是你必须要有广阔的胸怀，小成靠德才，大成靠胸怀！
毫无疑问，我们的根源集团的领导们，我们的宗国先生是有这样宽广的胸怀的，他也一定能够带领我们根源集团走的更远，更辉煌。在这里，我也衷心的祝愿我们根源集团发展的更加壮大、美好。